نسخه های مختلف داستان های پریان و charushin teremok. خلاصه درس "گفتن افسانه" ترموک. و در زمستان در زیر یک کولاک زوزه

تاتیانا ندوبیتکو
خلاصه درس "گفتن افسانه" ترموک "

چکیده

کلاس های موضوعی

« قصه گفتن« ترموک» ، arr E. Charushina

OO "توسعه گفتار"

در گروه دوم نوجوانان

انجام: مراقب

ندوبیتکو تاتیانا یوریونا

دزرژینسک

هدف: توسعه گفتار و فعالیت خلاقانه کودکان از طریق فعالیت های نمایشی.

وظایف:

1. یاد بگیرید که قسمت های کوچکی را دراماتیزه کنید افسانه ها.

2. کودکان را در مهارت تمرین دهید بازگو کردنرساترین گزیده ها از افسانه ها.

3. ایجاد روابط دوستانه، پرورش توانایی همدلی با شخصیت ها افسانه ها.

4. واژگان را غنی کنید.

مواد و روش ها:

کلامی: خواندن و داستان سرایی، سوالات

کاربردی: نمایشنامه سازی.

دیداری: داستان سراییبر اساس تصاویر

کار مقدماتی:

خواندن و مشاهده تصاویر برای یک داستان« ترموک» ، طراحی و مدل سازی قهرمانان افسانهاز یک افسانه، بازی های دو نفره و بازی های مشترک، تکرار قسمت های فردی از افسانه ها« ترموک»

تجهیزات:

عروسک از افسانه ها« ترموک» ، خانه، میز، صفحه نمایش، مناظر، ارائه در افسانه« ترموک» .

فعال سازی دیکشنری:

اجرا، پرده، پرده، تشویق، تئاتر انگشتی.

رویکرد متمایز:

جذب به بازگوییگزیده های جداگانه ای از آرسنی، نستیا، ساشا، کاتیا

دوره درس فعالیت های کودکان

که در: بچه ها امروز اومدیم تئاتر عروسکی کوچولومون جایی که عروسک ها زندگی می کنند. در اینجا عروسک های زیادی وجود دارد و همه آنها متفاوت هستند. همه عروسک ها مهربان هستند و عاشق بازی با بچه ها هستند.

که در: امروز با عروسک های تئاتر رومیزی آشنا می شویم.

نمایش اسلاید

و چرا به آن ها می گویند؟

که در: درست. آفرین.

قبل از شروع تئاتر ما، زنگ باید 3 بار به صدا درآید.

زنگ به صدا در می آید.

میدونی چرا سه بار زنگ میزنه؟

که در: بی سر و صدا نزدیک می شویم

ما صندلی هایمان را پیدا خواهیم کرد.

زنگ به صدا در می آید.

ب. ببینید چه صفحه نمایش زیبایی در مقابل شماست. و پشت پرده قهرمانان کوچکی هستند که اکنون هستند برای ما داستانی تعریف کن.

زنگ به صدا در می آید.

V. اینجا زنگ خورد تماس اخر. راحت بشین ما افسانه آغاز می شود. و به طوری که صفحه باز می شود و افسانه آغاز شده است، باید دست های خود را با صدای بلند کف بزنید - به این کف زدن می گویند.

ب. صفحه باز می شود،

داستان شروع میشود....

ایستادن در یک مزرعه ترموک, ترموک,

او نه پایین است، نه بالا، نه بالا.

ناگهان در سراسر میدان

بچه با دم بلند

پنیر و غلات را دوست دارد...

نمایش اسلاید.

که در: درست است، یک موش کوچک.

اره ترموک، متوقف شد و می پرسد:

ب. هیچ کس پاسخ نمی دهد. موش وارد شد teremok و شروع به زندگی در آن کرد.

تاخت به برج,

پایین شکم سفید

و نام من ...

نمایش اسلاید

که در: آفرین، قورباغه قورباغه

اره ترموک، متوقف شد و می پرسد:

قورباغه به داخل پرید ترموک. چند نفر از آنها شدند؟

که در: درسته، با هم لذت بیشتری می بریم، اینطور نیست؟

می دود گذشته

قهرمان در دویدن، روی برف سفید ...

نمایش اسلاید.

که در: بله، این یک خرگوش فراری است.

دیده بود ترموک، ایستاد و پرسید.

چه تعداد از آنها شد ترمه?

که در: بله، ما سه نفر حتی سرگرم کننده تر هستیم، درست است؟

و چه کسی اینقدر آرام راه می رود و ردهای خود را با دم خود می پوشاند

دم بلند، خود زیبایی

این یک مو قرمز است ...

نمایش اسلاید.

مراقب: درسته خواهر روباه.

به پنجره زد و پرسید.

روباه وارد شد ترموک. آنها شروع به زندگی کردند ...

دوید به برج,

اگر شکم برای مدت طولانی خالی باشد،

او با اندوه در ماه زوزه می کشد.

نمایش اسلاید.

که در: درست است بچه ها، بشکه خاکستری بالا، به در نگاه کرد و پرسید.

آنها شروع به زندگی کردند.

مراقب: اینجا زندگی می کنند ترمکا، آهنگ ها خوانده می شود.

ناگهان می گذرد

کلاب فوت و بزرگ

او در زمستان در لانه می خوابد

او عاشق مخروط ها است، عاشق عسل است ...

نمایش اسلاید.

که در: البته خرس پای پرانتزی است.

من یک خرس دیدم ترموک، آهنگ ها را شنید، ایستاد و غرش کرد توانا بودن:

به آنها تبدیل شد چقدر?

که در: درست است و شش نفرشان شروع به زندگی، زندگی و خوب شدن کردند. اینجا و افسانهپایان - و چه کسی خوب گوش داد!

پرده بسته می شود، بچه ها کف می زنند.

مراقب: خب بچه ها خوشم اومد افسانه?

آیا می خواهید با عروسک های ما بازی کنید؟

دقیقه تربیت بدنی: "خرس از لانه بیرون آمد"

خرس از لانه بیرون آمد،

به در نگاه کرد.

از خواب دراز کشید:

بهار دوباره به سراغ ما آمد.

برای به دست آوردن سریع قدرت

خرس سرش را برگرداند.

خم شدن به عقب و جلو

اینجا او در جنگل قدم می زند.

خرس به دنبال ریشه است

و کنده های پوسیده

آنها حاوی لاروهای خوراکی هستند -

ویتامین ها برای خرس

بالاخره خرس غذا خورد

و روی چوبی نشست.

که در: آفرین بچه ها

لطفا به من بگویید امروز با کدام تئاتر آشنا شدیم؟

که درس: چرا به آن می گویند؟

که در: همه قهرمانان کجا هستند؟ افسانه ها?

که در: و برای باز شدن پرده چه باید کرد؟

مراقب: و چه زمانی باید کف زد و چرا؟

س. ما برای هنرمندانمان هم خوراکی هایی آماده کردیم.

که درس: چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ افسانه?

که در: این چیکار کرد افسانه?

که در: درست است، بچه ها، شما باید دوستانه باشید، با هم زندگی کنید و همیشه باید به یک دوست کمک کنید.

فعالیت های تئاتری ما رو به پایان است. می توانید به صفحه نمایش بروید و قهرمانان را در نظر بگیرید. کودکان و معلمان در گروه قرار می گیرند.

فرزندان در نظر گرفتنعروسک هایی که نزدیک صفحه نمایش ایستاده اند.

فرزندان: چون همه عروسک ها روی میز هستند

فرزندان: تا همه تماشاگران وقت بیایند و صندلی هایت را بگیر.

کودکان جای خود را در گروه می گیرند.

بچه ها دست می زنند.

فرزندان: ماوس

بازی کودک با اسباب بازی موش:

ادرار، terem- teremok! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

فرزندان: قورباغه

قورباغه: کوا کوا، terem- teremok! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

موش: من یک موش نوروشکا هستم! و تو کی هستی؟

قورباغه: و من یک قورباغه هستم!

موش: بیا با من زندگی کن!

فرزندان: دو

فرزندان: خرگوش کوچک.

خرگوش کوچک: terem- teremok! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

موش: من یک موش هستم.

قورباغه: و من یک قورباغه هستم. و تو کی هستی؟

خرگوش کوچک: و من یک خرگوش فراری هستم.

موش: بیا با ما زندگی کن

خرگوش پریدن داخل ترموک!

فرزندان: سه

فرزندان: آره!

فرزندان: روباه

چانترل: ترم-ترموک! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

موش: من یک موش هستم.

قورباغه: من یک قورباغه هستم.

خرگوش کوچک: من یک خرگوش فراری هستم. و تو کی هستی؟

یک روباه: و من یک خواهر روباه هستم.

خرگوش کوچک: بیا با ما زندگی کن

فرزندان: چهار

فرزندان: گرگ

گرگ: ووووو... terem- teremok! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

موش: من یک موش هستم.

قورباغه: من یک قورباغه هستم.

خرگوش کوچک: من یک خرگوش فراری هستم.

یک روباه: من یک خواهر روباه هستم. و تو کی هستی؟

گرگ: و من یک بشکه خاکستری بالا هستم. بذار منم برم پیشت

یک روباه: نمیخوای به ما توهین کنی؟

گرگ: نه، نمی گذارم، حرفم را به شما می دهم.

یک روباه: خوب، اگر چنین است، پس با ما زندگی کنید!

گرگ وارد شد ترموک.

فرزندان: ما پنج نفریم

فرزندان: خرس.

خرس: رررر... ترم-ترموک! چه کسی در ترمه زندگی می کند?

موش: من یک موش هستم.

قورباغه: من یک قورباغه هستم.

خرگوش کوچک: من یک خرگوش فراری هستم.

یک روباه: من یک خواهر روباه هستم.

گرگ: و من یک بشکه خاکستری بالا هستم. و تو کی هستی؟

یک روباه: و من یک پدر خرس هستم. گو-گو-گو، چند نفر از شما اینجا هستید، من را هم بگذارید!

یک روباه: بله، ما را له خواهید کرد.

خرس: و من خیلی ناراحتم که تنها زندگی می کنم.

گرگ:خب چیکار کنیم با میشا چیکار کنیم شاید بذاریم حداقل از لبه بره؟

پس باشد، خرس نزد ما بیا.

خرس: ممنون از دوستانی که من رو همراهی کردند. من اینجا در حاشیه زندگی خواهم کرد و از شما محافظت خواهم کرد.

فرزندان: شش

فرزندان: آره!

(به چپ و راست می چرخد.)

(نوشیدن جرعه - دستها بالا.)

(چرخش سر.)

(به جلو و عقب متمایل می شود.)

(شیب : دست راستپای چپ را لمس کنید، سپس برعکس.)

(بچه ها می نشینند.)

فرزندان: امروز با تئاتر عروسکی رومیزی آشنا شدیم.

فرزندان: چون شخصیت های اصلی نمایش عروسک هستند.

فرزندان: قهرمانان افسانه ها روی صحنه هستند، پشت صفحه نمایش

فرزندان: برای باز کردن پرده، باید دستان خود را کف بزنید - کف بزنید.

فرزندان: باید در پایان اجرا برای تشکر از هنرمندانمان کف بزنیم.

کودکان-هنرمندان با عروسک هایی در بغل از پرده بیرون می آیند. تعظیم می کنند. عروسک ها را در یک چمدان گذاشتند.

اهدای خوراکی ها (آب نبات).

همه روی صندلی می نشینند.

فرزندان: پاسخ کودکان

پاسخ بچه ها

نام کامل موسسه آموزشی(با نشان دادن منطقه و محل): موسسه آموزشی دولتی شهرداری "مدرسه جامع پایه دالننسکا" روستای دالنی، منطقه کولپاشفسکی، منطقه تومسک.

موضوع(نام دوره، دایره، بخش و غیره): خواندن ادبی

کلاس(گروه سنی کودکان): 1 کلاس

موضوع: E. Charushin. ترموک.

اهداف:

بهبود مهارت های خواندن بیانی و بازگویی؛

· آشنایی با کار ای. چاروشین;

ادامه شکل گیری مهارت های تجزیه و تحلیل آثار و مقایسه آنها.

نام گذاری را یاد بگیرید بازیگراناعمال آنها را با کمک معلم مشخص کنید.

علاقه به خواندن مستقل را در خود ایجاد کنید.

نظارتی:ابزار مناسب برای رسیدن به هدف فعالیت را انتخاب کنید.

شناختی:فرآیند و نتیجه فعالیت را کنترل و ارزیابی کنید، در جریان گفتار پیمایش کنید، ابتدا و انتهای عبارت را بیابید.

ارتباطی:توافق بر سر توزیع کارکردها و نقش ها در فعالیت های مشترک.

زمان اجرای درس(کلاس): 45 دقیقه

1. محیطی (ویرایشگر) که در آن ارائه انجام شده است: POWER POINT

2. نوع محصول رسانه ای:

1. ارائه بصری مطالب آموزشی،

وسایل و وسایل مورد نیاز درس:.کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، نمایشگاه کتاب های افسانه ای (عامیانه و نویسنده)؛ تصاویر برای افسانه "Teremok"؛ نقاشی هایی که قهرمانان یک افسانه را به تصویر می کشند. طرح ها؛ کارت های معما؛ نقاشی برج

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی

2. معاینه مشق شب . (طبق برنامه هر کس باید یک صفحه در مورد نامه خود آماده می کرد:

1. تصویری از حرف بسازید.

2. در (……) صداها را نشان دهید.

3. تصاویر را اجرا کنید.

4. کلماتی که این حرف را در ترکیب خود دارند بنویسید (حرف را با مداد قرمز برجسته کنید)

5. معما، زبان گردان یا شعری در مورد حرف بنویسید.

نمایشگاه صفحات خلاقانه از کتاب "الفبای روسی".

3. تعیین هدف درس.

- کتاب ها را مرتب کنید و کلمه را بخوانید.

پاسخ: افسانهولی.

چه افسانه هایی می شناسید؟

داستان های مورد علاقه خود را نام ببرید.

امروز در درس آشنایی خود را با آثار بخش جدید آغاز خواهیم کرد. اسمش را بخوانید

4. یادگیری مطالب جدید.

1. گرم کردن گفتار.

- داستان کوتاه را بخوانید:

لنا به دنبال سنجاق بود،

و سنجاق زیر نیمکت افتاد.

برای بالا رفتن از زیر نیمکت خیلی تنبل بود،

تمام روز به دنبال سنجاق بودم.

2. با کتاب درسی کار کنید. دیالوگ خوانی با نویسنده در ص. 30 کتاب درسی. نگاه کردن به کتاب های افسانه.

دانش آموزان متن را به ترتیب می خوانند.

چرا می گویند افسانه خرد مردم، رویاها و آرزوهای آنهاست؟

- ضرب المثل نوشته شده روی تخته را بخوانید.

"از az a دروغ است، اما در آن در مورد e - یاران خوب اورو."

چه حروفی توسط کارت ها پوشانده می شود؟ (نامه ها بهو متر)

معنی این ضرب المثل را توضیح دهید

3. آماده سازی برای خواندن افسانه توسط E. Charushin "Teremok".

امروز به سراغ یک افسانه می رویم. حدس بزنید اسمش چیه؟

موش خانه پیدا کرده است

موش مهربان بود

در خانه ای که بالاخره

ساکنان زیادی بودند. ("ترموک") طراحی یک برج روی تخته در طول داستان، یکی از دانش آموزان به معلم کمک می کند تا تصاویر حیوانات را روی تخته سیاه تغییر دهد.

نام حیوانات - قهرمانان افسانه "Teremok" - ابتدا در هجاها و سپس به صورت کامل بخوانید:

موش - نوروشکا

قورباغه - جامپر

خرگوش فراری

روباه - خواهر

بشکه بالا - خاکستری

خرس - دست و پا چلفتی

نام قهرمانان افسانه چه چیز غیرعادی است؟

چه ویژگی های شخصیت ها نام آنها را نشان می دهد؟

شخصیت ها به چه ترتیبی در داستان ظاهر شدند؟

تصاویری را برای داستان عامیانه روسی "Teremok" در نظر بگیرید.

آنها را به ترتیب رویدادهای داستان مرتب کنید.

کلمات نوشته شده روی تخته را ابتدا با هجا و سپس با کلمات کامل بخوانید.

راس - بخوان - وات - بخوان

U - ver - tysh - dodge

برای - سوتین - لاس - صعود کرد

معنی کلمه ی "شیر" را توضیح دهید.

طفره زن - قادر به طفره رفتن از خطر.

4. خواندن یک افسانه توسط دانش آموزان از قبل آماده شده.

- هنگام خواندن لحن، کلمات و جملات را برجسته کنید. به علائم نگارشی توجه کنید. سعی کنید ویژگی های رفتاری و منش را با صدای خود منتقل کنید قهرمانان بازیگریافسانه ها

5. تجزیه و تحلیل کار.

آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه شخصیت های افسانه ای را دوست دارید؟

چگونه افسانه E. Charushin "Teremok" شبیه به روسی است داستان عامیانه?

تفاوت در چیست؟

معلم نمودار را نشان می دهد.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> افسانه

توضیح دهید که کدام افسانه ها را عامیانه می نامند و کدام را حق چاپ دارند.

نمونه هایی از داستان های عامیانه خود را بیان کنید.

Fizkultminutka.

5. تعمیر مواد جدید.

الف) خوانش رسا از یک افسانه توسط نقش.

ب) آمادگی برای بازخوانی داستان.

معماها را حدس بزنید - نام قهرمانان افسانه توسط E. Charushin "Teremok".

* در زمستان سفید، در تابستان خاکستری است. (خرگوش)

* حیوان می پرد، نه یک دهان، بلکه یک تله.

افتادن در تله، و یک پشه و یک مگس. (قورباغه)

* کوچک است، اما برای کسی خوب نیست. (موش)

* مو قرمز با دم کرکی،

در جنگل زیر یک بوته زندگی می کند. (روباه)

*شبیه سگ گله است.

هر دندانی یک چاقوی تیز است!

او می دود، دهانش را برهنه می کند و آماده حمله به یک گوسفند است. (گرگ)

* صاحب جنگل

بیدار شدن در بهار

و در زمستان در زیر زوزه کولاک

خوابیدن در کلبه برفی (خرس)

روی تخته، کارت هایی را با تصویر قهرمانان افسانه باز کنید.

- کارت ها را با شخصیت ها به ترتیبی که در داستان ظاهر می شوند بچینید.

شخصیت های داستان چگونه رفتار می کنند؟

چگونه به پایان خواهد رسید؟

این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟

- ضرب المثل های روی تخته را بخوانید.

* در تاریکی، اما توهین نشده است.

معنای این ضرب المثل ها را توضیح دهید.

کدام یک بیشتر با داستان ما مطابقت دارد؟

ج) بازگویی داستان.

به پایان خود برای داستان فکر کنید.

گرگ چه کلماتی خواهد گفت؟

خرس چه کلماتی خواهد گفت؟

د) بازی "این اسم مستعار کیست؟"(نام مستعار روی تابلو نوشته شده است)

* شایعات، خواهر

* بریوک، گیره، "دندان های کلیک"

* چاق پا، پاچنبری، "بیا غرش کنیم"

*وا

* دونده، مایل، خاکستری، گوش دراز، لاف زن

*پیشانی خاکستری، باب احمقانه، خرخر

*ریابا، تارتاروشکا، پاییده

پاسخ ها: روباه، گرگ، خرس، موش، قورباغه، خرگوش، گربه، بز، مرغ.

حیوانات به این کجا می گویند؟

قهرمانان افسانه های حیوانات را از روی صدایشان بشناسید:

*گفتار سنجیده، ساده، محکم، بدون هیاهو است (گربه)

6. نتیجه درس.

- امروز در مورد چه داستانی صحبت می کنیم؟

این داستان به ما چه می آموزد؟

مشق شب:

یک تصویر برای داستان آماده کنید.

خوانش رسا از افسانه بر اساس نقش.

مطالب تکمیلی برای درس.

اوگنی ایوانوویچ چاروشین (1901-1965) نویسنده‌ای بود که در داستان‌هایش «می‌توان چنان گوش شدید و چنین نگاه هنرمندی را احساس کرد» (اس. مارشاک).

چاروشین در کودکی عاشق طبیعت شد، حیوانات را تماشا کرد، سعی کرد آنها را بکشد، شعر می نوشت.

به طور کلی پذیرفته شده است که چاروشین فعالیت های خود را در ادبیات کودکان به عنوان تصویرگر کتاب های وی. بیانچی "مورزیک" (1927) و آ. لزنیکی "گرگ" (1928) آغاز کرد. این کاملاً دقیق نیست. همانطور که محقق مدرن ادبیات کودک نشان داده است. گرودونسکی، اولین او آثار ادبیچاروشین زودتر از نقاشی ها خلق کرد. او در سال 1924 داستان های "اولین گروس سیاه" (منتشر شده در 1930) "در ایوان ایوانوویچ" (1927)، "مجموعه" (1931) را نوشت کمی بعد داستان های "خرس ها" ، "ولچیشکو" ، "جوجه تیغی". در مجلات Schur منتشر شد. و در سال 1931م. اولین کتاب از E. Charushin "Volchishko و داستان های دیگر" منتشر شد.

در آینده، چاروشین هر دو حرفه خود را - یک نویسنده و یک هنرمند - ترکیب کرد. او دارای نقاشی های عالی برای کتاب های V. Bianchi، M. Prishvin، I. Sokolov-Mikitov، K Ushinsky، S. Marshak است.

نویسندگان V. Bianki و M. Prishvin نزدیکترین به چاروشین هستند. از بیانچی، او علاقه مند به مشاهده علمی طبیعت و توضیح دقیق عادات حیوانات است. میل به انتقال زیبایی دنیای اطراف به خواننده کوچک باعث می شود که E. Charushin با M. Prishvin مرتبط شود که خستگی ناپذیر ایده وحدت انسان و طبیعت و نیاز به "توجه دوستانه" انسان به دنیای اطرافش

ای. چاروشین گفت: «همه داستان های من به نوعی با دوران کودکی و نوجوانی من مرتبط است. و من در مورد موجودات زنده و در مورد شکار می نویسم. دنیای کودکی و دنیای حیوانات از نزدیک در هم تنیده شده اند دنیای هنرنویسنده چاروشین نوشت: "بیشتر از همه، من دوست دارم حیوانات جوان را به تصویر بکشم که در درماندگی و جالب بودن آنها تأثیرگذار هستند زیرا آنها قبلاً یک حیوان بالغ دارند."

ضمیمه

* در تاریکی، اما توهین نشده است.

* می داند چهل زمستان را کجا بگذراند.

* رضایت بیشتر از دیوارهای سنگی است.

لنا به دنبال سنجاق بود،

و سنجاق زیر نیمکت افتاد.

برای بالا رفتن از زیر نیمکت خیلی تنبل بود،

تمام روز به دنبال سنجاق بودم.

"S ... az ... a - یک دروغ است، اما در آن در ... e ... - مهربان ... ... آفرین ... اورو ...."

زنبور - که - اما - شناور شد - متوقف شد - متوقف شد

در آن - re - moch - ke - در یک teremochka

نه - شما - با - کام - کم

نه از - ve - cha - et - پاسخ نمی دهد

راس - بخوان - وات - بخوان

U - ver - tysh - dodge

برای - سوتین - لاس - صعود کرد

* شایعات، خواهر

* بریوک، گیره، "دندان های کلیک"

* چاق پا، پاچنبری، "بیا غرش کنیم"

* نوروشکا

*وا

* دونده، مایل، خاکستری، گوش دراز، لاف زن

* پیشانی خاکستری، باب احمقانه، خرخر

* Ryaba، Tatarushka، Pied

با موضوع "E. چاروشین. ترموک »

درس 7

E. CHARUSHIN "TEREMOK"

اهداف:

- بهبود مهارت های خواندن بیانی، خواندن در کل کلمات؛
- توسعه مهارت های گفتاری، خلاقیت، حافظه؛
- خواندن بر اساس نقش را تمرین کنید.
- ادامه شکل گیری مهارت های تجزیه و تحلیل آثار و مقایسه آنها.

تجهیزات: نمایشگاه کتاب های افسانه ای (عامیانه و نویسنده)؛ تصاویر برای افسانه "Teremok"؛ نقاشی هایی که قهرمانان یک افسانه، یک برج را به تصویر می کشند. طرح؛ کارت های معما

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

II. بررسی تکالیف

نمایشگاه صفحات خلاقانه از کتاب "الفبای روسی".

III. تعیین هدف درس.

- کتاب ها را مرتب کنید و کلمه را بخوانید.

پاسخ: افسانه.

- آیا دوست داری افسانه بخوانی؟
- چه افسانه هایی بلدی؟
افسانه های مورد علاقه خود را نام ببرید.
- امروز در درس آشنایی خود را با آثار بخش جدید آغاز خواهیم کرد. اسمش را بخوانید

IV. یادگیری مطالب جدید.

1. گرم کردن گفتار.

- این عبارت را بخوانید:

لنا به دنبال سنجاق بود،
و سنجاق زیر نیمکت افتاد.
برای بالا رفتن از زیر نیمکت خیلی تنبل بود،
تمام روز به دنبال یک سنجاق بودم.

2. خواندن گفتگو با نویسنده در ص. 30 کتاب درسی.

نگاه کردن به کتاب های افسانه.

دانش آموزان متن را به ترتیب می خوانند.

- چرا می گویند افسانه خرد مردم، رویاها و خواسته های آنهاست؟
- ضرب المثل نوشته شده روی تخته «س ... از ... الف - دروغ است، اما در آن ... ای ... - مهربان ... ... آفرین ... اورو ... . "
کارت ها شامل چه حروفی می شوند؟ (نامه ها بهو متر .)
معنی این ضرب المثل را توضیح دهید.

3. آماده سازی برای خواندن افسانه توسط E. Charushin "Teremok".

امروز به یک افسانه می رویم. حدس بزنید اسمش چیه؟

موش خانه پیدا کرده است
موش مهربان بود
در خانه ای که بالاخره
ساکنان زیادی بودند.
("ترموک")

روی تخته یک نقاشی است - یک ترموک.

در طول داستان، یکی از دانش آموزان به معلم کمک می کند تا تصاویر حیوانات را روی تخته سیاه تغییر دهد.

- نام حیوانات - قهرمانان افسانه "Teremok" - ابتدا در هجاها و سپس به صورت کامل بخوانید:

موش نوروشکا
قورباغه پریدن
اسم حیوان دست اموز فراری
خواهر روباه
بالای نخ ریسی - بشکه خاکستری
خرس دست و پا چلفتی

- نامعمول بودن نام قهرمانان افسانه چیست؟
- چه ویژگی های شخصیت ها نام آنها را نشان می دهد؟
شخصیت ها به چه ترتیبی در داستان ظاهر شدند؟
- تصاویری برای داستان عامیانه روسی "Teremok" در نظر بگیرید. آنها را به ترتیب رویدادهای داستان مرتب کنید.
کلمات نوشته شده روی تخته را ابتدا با هجا و سپس با کلمات کامل بخوانید.

os-ta-but-vi-las- متوقف شد
در te-re-moch-ke- در یک teremochka
نه-تو-با-کام- کم
نه from-ve-cha-et- جواب نمی دهد
ras-pe-vat- آواز خواندن
u-ver-tysh- طفره زن
گرفت- صعود کرد

معنی کلمه ی "شیر" را توضیح دهید.

طفره زن - قادر به طفره رفتن از خطر

4. خواندن یک افسانه توسط دانش آموزان از قبل آماده شده.

- هنگام خواندن، کلمات و جملات را با لحن برجسته کنید. به علائم نگارشی توجه کنید. سعی کنید ویژگی های رفتار و منش شخصیت های داستان را با صدای خود منتقل کنید.

5. تجزیه و تحلیل کار.

- آیا داستان را دوست داشتید؟
- چی رو بیشتر دوست داشتی؟
چه شخصیت های افسانه ای را دوست دارید؟
- چگونه افسانه E. Charushin "Teremok" شبیه به یک داستان عامیانه روسی است؟
- تفاوت در چیست؟

معلم نمودار را نشان می دهد.

- توضیح دهید که کدام افسانه ها را افسانه های عامیانه می گویند و کدام ها را نویسنده.
نمونه هایی از داستان های عامیانه را بیان کنید.
- چه افسانه هایی بلدی؟

دقیقه تربیت بدنی

دانش آموزان بعد از معلم تمرینات را انجام می دهند.

یک سیب نورد
رقص گرد.
چه کسی آن را مطرح کرد
آن فرماندار
- Voivode، Voivode،
از دایره خارج شوید!
یکی دوتا کلاغ نکن
مثل آتش بدو!

V. ادغام مواد جدید.

1. خوانش رسا از یک افسانه توسط نقش.

2. آمادگی برای بازگویی داستان.

- معماها را حدس بزنید - نام قهرمانان افسانه توسط E. Charushin "Teremok".

سفید در زمستان، خاکستری در تابستان.
(خرگوش.)

حیوان پرش،
نه یک دهان، بلکه یک تله.
به دام خواهد افتاد
هم پشه و هم مگس.
(قورباغه.)

کوچک است، اما برای کسی خوب نیست.
(موش.)

مو قرمز با دم کرکی
در جنگل زیر یک بوته زندگی می کند.
(روباه.)

او شبیه یک سگ گله است.
هر دندانی یک چاقوی تیز است!
او می دود، دهانش را خالی می کند،
آماده حمله به گوسفندان
(گرگ.)

صاحب جنگل
بیدار شدن در بهار
و در زمستان در زیر زوزه کولاک
خوابیدن در کلبه برفی
(خرس.)

معلم کارت هایی را با تصویر قهرمانان افسانه روی تخته باز می کند.

- کارت ها را با شخصیت ها به ترتیبی که در افسانه ظاهر می شوند بچینید.
شخصیت های داستان چگونه رفتار می کنند؟
- چگونه تمام خواهد شد؟
این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟
ضرب المثل های نوشته شده روی تخته را بخوانید.

> در تاریکی، اما توهین نشده.
> زاغی می داند زمستان را کجا بگذراند.
> رضایت بیشتر از دیوارهای سنگی است.

معنای این ضرب المثل ها را توضیح دهید.
- کدام یک از آنها بیشتر با داستان ما سازگار است؟

3. بازگویی داستان.

به پایان خود برای داستان فکر کنید.
گرگ چه کلماتی خواهد گفت؟
خرس چه کلماتی خواهد گفت؟

4. بازی "این اسم مستعار کیست؟".

نام مستعار روی تابلو نوشته شده است:

> شایعات، خواهر (روباه)؛
> بیریوک، قاپنده، "دندان های کلیک" (گرگ)؛
> چاق پا، پاچنبری، «بیا غرش کنیم» (خرس);
> نوروشکا (موش)؛
> وا (قورباغه)؛
> گریزان، مورب، خاکستری، گوش دراز، درنده (خرگوش);
> پیشانی خاکستری، باب احمق، خرخر (گربه)؛
> دررضا (بز);
> Ryaba، Tatarushka، Pestrushka (مرغ).

- به این حیوانات کجا می گویند؟

5. بازی "این صدای کیست؟".

- قهرمانان افسانه های حیوانات را با صدایشان بشناسید:

> صدای نازک، آرام، لرزان، گریان (خرگوش)؛
> صدای تلقین کننده، تملق آمیز، کمی خشنود کننده (روباه);
> صدا کم است، آهسته صحبت می کند، با کشش (خرس)؛
> صدای خشن، خشن، "چاق" (گرگ)؛
> صدا صوت، واضح است (خروس)؛
> گفتار سنجیده، ساده، محکم، بدون هیاهو (گربه) است.
> صدای نازک و ساختگی (بز)؛
> صدای خسته کننده (رم).

VI. خلاصه درس.

امروز در مورد چه داستانی صحبت می کنیم؟
- نویسنده این داستان کیست؟
این داستان به ما چه می آموزد؟

مشق شب:

1) تصاویر را برای افسانه آماده کنید.
2) خواندن بیانی از افسانه توسط نقش ها.

مواد اضافی برای درس 7

اوگنی ایوانوویچ چاروشین (1901-1965) نویسنده‌ای بود که داستان‌هایش «می‌توان چنین گوش شدید و نگاه هنرمندی را حس کرد» (اس. مارشاک).

چاروشین در کودکی عاشق طبیعت شد، حیوانات را تماشا کرد، سعی کرد آنها را بکشد، شعر می نوشت.

به طور کلی پذیرفته شده است که چاروشین فعالیت های خود را در ادبیات کودکان به عنوان تصویرگر کتاب های V. Bianchi "Murzuk" (1927) و A. Lesnik "Wolf" (1928) آغاز کرد. این کاملاً دقیق نیست. همانطور که محقق مدرن ادبیات کودک نشان داده است. گرودونسکی، چاروشین اولین آثار ادبی خود را زودتر از طراحی خلق کرد. در سال 1924 داستانهای "اولین گروس سیاه" (منتشر شده در 1930)، "در نزد ایوان ایوانوویچ" (1927)، "مجموعه" (1931) را نوشت. کمی بعد، داستان های "خرس ها"، "ولچیشکو"، "جوجه تیغی"، "شور" در مجلات منتشر شد. و در سال 1931، اولین کتاب از E. Charushin، Volchishko و داستان های دیگر منتشر شد.

در آینده، چاروشین هر دو حرفه خود را - یک نویسنده و یک هنرمند - ترکیب کرد. او دارای طراحی های عالی برای کتاب های V. Bianchi، M. Prishvin، I. Sokolov-Mikitov، K. Ushinsky، S. Marshak است.

نویسندگان V. Bianki و M. Prishvin نزدیکترین به چاروشین هستند. از بیانچی، او علاقه مند به مشاهده علمی طبیعت و توضیح دقیق عادات حیوانات است. میل به انتقال زیبایی دنیای اطراف به خواننده کوچک باعث می شود که E. Charushin با M. Prishvin مرتبط شود که خستگی ناپذیر ایده وحدت انسان و طبیعت و نیاز به "توجه دوستانه" انسان به دنیای اطرافش

ای. چاروشین گفت: «همه داستان های من به نوعی با دوران کودکی و نوجوانی من مرتبط است. و من در مورد موجودات زنده و در مورد شکار می نویسم. دنیای کودکی و دنیای حیوانات در دنیای هنری نویسنده پیوند تنگاتنگی با هم دارند. چاروشین نوشت: "بیشتر از همه، من دوست دارم حیوانات جوان را به تصویر بکشم که در درماندگی و جالب بودن آنها تأثیرگذار هستند زیرا آنها قبلاً یک حیوان بالغ دارند."

خواندن ادبی. کلاس های 1-2: طرح های درسی برای برنامه "مدرسه روسیه". انتشارات "معلم"، 1390. مطالب - N.V. لوبودینا، اس.و. ساوینووا و دیگران.

مؤسسه آموزش و پرورش عمومی بودجه شهرداری

"دبیرستان نووسلسکایا"

منطقه چورنومورسکی شهرداری

جمهوری کریمه

توسعه روشی

درس خواندن ادبی

برای کلاس 1 در مورد موضوع

E. Charushin "Teremok"

معلم بالاتر

ویلکووا N.N.

2015

موضوع: E. Charushin "Teremok"

هدف: معرفی اثر E. Charushin "Teremok"

وظایف:

آموزش ها:

یاد بگیرید که با متن کار کنید، به کار بر روی مهارت های خواندن ادامه دهید: درستی، سرعت،

"خواندن متفکرانه" را فعال کنید،

در حال توسعه:

توسعه گفتار شفاهی، تفکر مجازی،

مربیان:

آموزش اخلاق از طریق تحلیل محتوای اثر.

تجهیزات: یک کتاب درسی، پرتره چاروشین، کارت هایی با کلمات "در هم شکسته"، پاکت هایی با قطعات ضرب المثل و شکل های رنگی برای برج.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع :

دانش آموزان یاد خواهند گرفت که محتوای بخش را پیش بینی کنند. به طور واضح و روان بخوانید، با کلمات کامل، هجاهای تاکیدی را به درستی برجسته کنید. تعیین توالی وقایع در یک افسانه؛ پاسخ به سوالات مربوط به محتوای کار؛ تمایز بین داستان های عامیانه و ادبی

فرا موضوع:

تنظیمی: ابزاری را برای دستیابی به فعالیت انتخاب کنید

شناختی: نتیجه فعالیت را کنترل کنید

ارتباطی: توافق بر سر توزیع کارکردها و نقش ها در فعالیت های مشترک.

شخصی: توسعه انگیزه برای فعالیت های آموزشی، گسترش ایده ها در مورد مقوله های اخلاقی عمومی.

در طول کلاس ها:

زمان سازماندهی با درود.

خیلی جالبه

همه چیز ناشناخته است.

و آنچه ناشناخته است

ما میخواهیم بدانیم.

اما برای به دست آوردن دانش،

تلاش خواهیم کرد

بعد با تو زیاد

ما قادر به درک خواهیم بود.

2. تمرینات آمادگی

1. گرم کردن گفتار

گردبادهای زبان

تمرینات تنفسی

حالا یک کیک زیبا با شمع های روشن تصور کنید. بیایید همه شمع ها را یکباره خاموش کنیم - فو، و سپس هر شمع، تنفس را قطع کنیم - فو، -فو، -فو، -فو، -فو.

3-به روز رسانی دانش تعیین هدف.

البته همه ما عاشق افسانه ها هستیم. برای اولین بار وقتی بزرگسالان برای ما می گویند یا می خوانند آنها را می شنویم و سپس خودمان با لذت آنها را می خوانیم و با حکمت عامیانه آشنا می شویم.

داستان های مورد علاقه خود را نام ببرید

سعی کنید حدس بزنید که قرار است در کلاس درباره چه چیزی صحبت کنیم. و برای این، عبارت گیج کننده را بخوانید:

داستان

آره. ما در مورد یک افسانه صحبت خواهیم کرد.

حدس بزنید اسمش چیه؟

موش خانه پیدا کرده است
موش مهربان بود
در خانه ای که بالاخره
ساکنان زیادی بودند.
("ترموک")

طرحی که اساس افسانه را تشکیل داد برای بسیاری از نویسندگان جالب توجه شد. توسط A.N. Tolstoy و Marshak بازگو شد. و امروز ما داستان اوگنی ایوانوویچ چاروشین را خواهیم خواند. این فرد با استعداد نه تنها نویسنده، بلکه هنرمند کتاب های کودک نیز بود.

4.روی موضوع درس کار کنید.
ولی) در مورد شخصیت های اصلی صحبت کنید.
- قهرمانان افسانه را به یاد بیاورید. برای انجام این کار، کلمات "خرد شده" را بخوانید:

موش

گوشکالا

یاتزا

olvk

kalisich

فقط یک مس

نام آنها چه ویژگی هایی دارد؟ قسمت دوم کلمات را به خاطر بسپارید.

ابتدا در هجاها و سپس با کلمات کامل بخوانید:
موش بره
قورباغه پریدن
اسم حیوان دست اموز فراری
خواهر روباه
بالای نخ ریسی - بشکه خاکستری
خرس دست و پا چلفتی
- چه ویژگی های شخصیت ها نام آنها را نشان می دهد؟
شخصیت ها به چه ترتیبی در داستان ظاهر شدند؟
- تصاویری برای داستان عامیانه روسی "Teremok" در نظر بگیرید. آنها را به ترتیب رویدادهای داستان مرتب کنید.

ب) کار واژگانی

– کلمات نوشته شده روی تخته را ابتدا با هجا و سپس با کلمات کامل بخوانید.
os-ta-but-vi-las- متوقف شد
در te-re-moch-ke- در یک teremochka
نه-تو-با-کام- کم
نه from-ve-cha-et- جواب نمی دهد
ras-pe-vat- آواز خواندن
u-ver-tysh- طفره زن
گرفت- صعود کرد
-معنی کلمه طفره رفتن را توضیح دهید (کسی که می داند چگونه از خطر طفره رود)

ج) خواندن افسانه توسط دانش آموزان از قبل آماده شده.
- هنگام خواندن، کلمات و جملات را با لحن برجسته کنید. به علائم نگارشی توجه کنید. سعی کنید ویژگی های رفتار و منش شخصیت های داستان را با صدای خود منتقل کنید.

د) تجزیه و تحلیل کار.
- آیا داستان را دوست داشتید؟
- چی رو بیشتر دوست داشتی؟
چه شخصیت های افسانه ای را دوست دارید؟
- چگونه افسانه E. Charushin "Teremok" شبیه به یک داستان عامیانه روسی است؟
-بچه ها، قهرمانان زیادی وجود دارند و همه آنها بسیار متفاوت هستند. چطور می توانستند در چنین خانه کوچکی کنار بیایند؟

روباه چگونه با خرگوش زندگی می کرد؟ و گرگ می تواند در کنار روباه باشد و حتی آهنگ بخواند؟

فرزندان:

احتمالاً آنها نسبت به یکدیگر پست تر بودند، کمک می کردند و غیره.

و اگر با هم دعوا می کردند چه اتفاقی می افتاد.

– این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟

معلم نمودار را نشان می دهد.

ه) کار گروهی

سعی کنید ادامه و پایان داستان را به صورت شفاهی ارائه دهید.

افسانه ها معمولاً چگونه به پایان می رسند؟ (خوب بر شر پیروز می شود)

5. ادغام مواد جدید.

ولی) خوانش رسا از افسانه بر اساس نقش.

ب) حل معماها.

سفید در زمستان، خاکستری در تابستان.

(خرگوش.)

حیوان پرش،

نه یک دهان، بلکه یک تله.

به دام خواهد افتاد

هم پشه و هم مگس.

(قورباغه.)

کوچک است، اما برای کسی خوب نیست.

(موش.)

مو قرمز با دم کرکی

در جنگل زیر یک بوته زندگی می کند.

(روباه.)

او شبیه یک سگ گله است.

هر دندانی یک چاقوی تیز است!

او می دود، دهانش را خالی می کند،

آماده حمله به گوسفندان

(گرگ.)

صاحب جنگل

بیدار شدن در بهار

و در زمستان در زیر یک کولاک زوزه

خوابیدن در کلبه برفی

(خرس)

ج) روی ضرب المثل ها کار کنید.

– ضرب المثل های روی تخته را بخوانید.

> در تاریکی، اما توهین نشده.

> زاغی می داند زمستان را کجا بگذراند.

> رضایت بیشتر از دیوارهای سنگی است.

– معنای این ضرب المثل ها را توضیح دهید.

– کدام یک بیشتر با داستان ما مطابقت دارد؟

جی ) بازی «این اسم مستعار کیست؟».

> شایعات، خواهر (روباه)؛

> بیریوک، قاپنده، "دندان های کلیک" (گرگ)؛

> چاق پا، پاچنبری، «بیا غرش کنیم» (خرس);

> نوروشکا (موش)؛

> وا (قورباغه)؛

> گریزان، مورب، خاکستری، گوش دراز، درنده (خرگوش);

> پیشانی خاکستری، باب احمق، خرخر (گربه)؛

> دررضا (بز);

– قهرمانان افسانه های حیوانات را از روی صدایشان بشناسید:

> گفتار سنجیده، ساده، محکم، بدون هیاهو (گربه) است.

6. خلاصه کردن

چه چیزی می توانید از قهرمانان یاد بگیرید؟

دوستی

کمک متقابل، مساعدت متقابل

توانایی تسلیم شدن

تمایل به کمک

داستان به ما داد درس خوبدر زندگی در میان مردم، باید با آنها مدارا کرد، تسلیم شدن را یاد گرفت، با یکدیگر مذاکره کرد، هماهنگ بود.

7. انعکاس.

شکل های رنگی را از پاکت ها بردارید. بیایید یک ترموک دوستانه و مهمان نواز از این آجرها بسازیم.

براون - من با کمال میل کار کردم

سبز - کار کرد، اما من می توانم بهتر انجام دهم

زرد - نمی خواستم کار کنم

آهنگ "دوستی قوی است" به گوش می رسد

8. تکالیف

* یک تصویر برای یک افسانه بکشید.

*داستان را بگو.

موضوع: E. Charushin "Teremok".

اهداف درس: آشنایی کودکان با افسانه E. Charushin "Teremok".

توانایی کار با متن را توسعه دهید.

تمرین خوانش بیانی گفتگوی شخصیت های بازیگر.

مهارت خواندن در کلمات کامل را بهبود بخشید.

تجهیزات: تصاویری برای داستان عامیانه روسی "Teremok"، کتابی با افسانه "Teremok"، ماسک های قهرمانان افسانه، پرتره Charushin E.I. زاغی می داند زمستان را کجا بگذراند. رضایت بیشتر از دیوارهای سنگی است.

^ پیشرفت درس

زمان سازماندهی

به روز رسانی دانش تعیین اهداف درسی

امروز یک بخش جدید را شروع می کنیم. و اینکه چه آثاری را در آن خواهیم خواند، با گوش دادن دقیق به آهنگ متوجه خواهید شد.

آهنگ V. Tolkunova "Tales" به نظر می رسد

این آهنگ درباره چیه؟ (درباره افسانه ها).

بخش جدید ما "قصه ها، معماها، افسانه ها" نام دارد. نام کدام شخصیت های افسانه ای را در آهنگ شنیدید؟ (شاهزاده، سفید برفی، کاشچی، سیندرلا، مار گورینیچ، سیوکا، واسیلیسا زیبا).

نه تنها ماجراهای غیرمعمول در افسانه ها اتفاق می افتد، بلکه حاوی چیزهای آموزنده و عاقلانه زیادی است. جای تعجب نیست که آنها می گویند: "افسانه دروغ است ، اما نکته ای در آن وجود دارد - درسی برای افراد خوب."

در بخش جدید، با افسانه های شناخته شده برای شما آشنا می شویم و با داستان های جدید آشنا می شویم، معماها را حدس می زنیم و آهنگ های خنده دار می خوانیم.

^ کشف مطالب جدید.

آماده سازی برای خواندن افسانه "Teremok" در پردازش E. Charushin.

داستان عامیانه روسی "Teremok" را به یاد بیاورید. شخصیت های او را به ترتیبی که در داستان ظاهر می شوند نام ببرید. (بچه ها قهرمانان را صدا می زنند، معلم تصاویر آنها را روی تخته می چسباند).

موش نوروشکا

قورباغه کواک

اسم حیوان دست اموز فراری

خواهر Chanterelle

بشکه بالا - خاکستری

خرس دست و پا چلفتی

چرا این داستان را داستان عامیانه می نامند؟ (چون تألیف آن از مردم بود).

^ خواندن یک افسانه توسط یک معلم.

حالا من برای شما یک افسانه می خوانم، و شما با دقت به لحنی که من برای قهرمانان افسانه صحبت می کنم گوش دهید، زیرا در این صورت ما آن را با نقش می خوانیم.

^ 3) بررسی درک مطلب.

آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟

چگونه افسانه E. Charushin شبیه به داستان عامیانه روسیه است؟

تفاوت این افسانه با داستان عامیانه روسی چیست؟

4. تربیت بدنی.

همستر، همستر، همستر -

بشکه راه راه.

همکا زود بیدار می شود

گونه‌ها را می‌شوید، گردن را می‌مالد.

هومکا کلبه را جارو می کند

و به شارژ می رود.

یک دو سه چهار پنج -

هومکا می خواهد قوی شود!

^ 5. ادغام مواد جدید.

1) به صحنه بردن افسانه "Teremok". (معلم نقش ها را توزیع می کند، ماسک ها را توزیع می کند و شخصیت ها را مشخص می کند)

قورباغه (شاد، با صدای بلند، قور قور)

اسم حیوان دست اموز (پریدن، زنگ زدن سریع)

Chanterelle (مهربان حیله گر باید فریب بخورد)

بقیه قهرمانان هم همینطور.

^ 2) آمادگی برای بازگویی داستان.

و من دوست دارم این داستان را برای شما تعریف کنم. شما به آن گوش دادید خواندن انتخابی.

اندازه ترموک چقدر است؟

چه کسی اولین بار متوجه ترموک شد؟

ماوس چه صدایی می داد؟ (اوج)

و با دیدن برج چه سوالاتی پرسید؟

موش در خانه چه کرد؟

قهرمان بعدی کی بود؟

قورباغه چه صداهایی تولید کرد؟ (کوا)

و بعد چه کلماتی؟ (همان موش)

در گروه کر صحبت کنید. (-چه کسی، چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟

چه کسی، چه کسی در پست زندگی می کند؟

چه کسی در ترم زندگی می کند؟)

موش و قورباغه چه آهنگ هایی می خواندند؟

چه حیوانی بعد از قورباغه ساکن شد؟

خرگوش چطور گریه کرد؟ (چوک)

وقتی خرگوش پرسید که چه کسی در برج زندگی می کند، اسم موش و قورباغه چیست؟ (موش شپش و قورباغه قورباغه).

اسم خرگوش چیه؟ (خرگوش - طفره زن در کوه)

چگونه این کلمات را در کوه داجر درک می کنید؟ (دانستن چگونه از خطر دوری کند).

کدام حیوان به دنبال خرگوش در سراسر مزرعه دوید؟

روباه بعد از توقف در مقابل برج چه فریاد زد؟

اسم روباه چی بود؟ (خواهر روباه).

اکنون چند قهرمان در برج زندگی می کنند؟

بیایید در گروه کر بخوانیم که قهرمانان شروع به خواندن چه آهنگ هایی کردند.

3) نسخه خود را از پایان افسانه ارائه دهید.

گرگ چه کلماتی را به زبان خواهد آورد - به دلیل اینکه بوته یک قاپنده است؟

آیا خرس برای همه شلخته است؟

4) به تصویر صفحه 32 با دقت نگاه کنید. چه لحظه ای از افسانه در آن به تصویر کشیده شده است؟ چطور حدس زدید؟

و در صفحه 35؟ کدام نقاشی باید ابتدا قرار گیرد؟ چرا؟

ضرب المثلی را انتخاب کنید که بیشتر با این داستان مطابقت دارد:

در شلوغ اما نه دیوانه.

زاغی می داند زمستان را کجا بگذراند.

رضایت بیشتر از دیوارهای سنگی است.

چرا این ضرب المثل؟

7. نتیجه درس.

با چه افسانه ای آشنا شدید؟

این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟

مشق شب. بازگویی افسانه. یک نقاشی بکشید.