जन्म से ही बच्चों के लिए किताबें ज़ोर से पढ़ना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? बच्चों को किताबें पढ़ने की आवश्यकता क्यों है? ज़ोर से पढ़ने से बच्चों पर क्या प्रभाव पड़ता है?

एकातेरिना अब्देलनासिर
परामर्श "बच्चों को किताबें क्यों पढ़ें?"

माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चों के पास बहुत कुछ हो पढ़ना. लेकिन सभी माता-पिता स्वयं नहीं बच्चों के साथ मिलकर पढ़ें या पढ़ सकते हैं. दुर्भाग्य से, अब कई मायनों में पढ़ना पुस्तकेंकार्टूनों द्वारा प्रतिस्थापित। एक बच्चे को मानसिक रूप से स्वस्थ बनाने के लिए, उसे अपने माता-पिता के साथ पूर्ण संचार की आवश्यकता होती है। और एक साथ पढ़ने से ऐसा अवसर मिलता है। जब कोई बच्चा पढ़ते समय माता-पिता की गोद में या उनके बगल में बैठता है पुस्तकें, वह निकटता, सुरक्षा और सुरक्षा की भावना पैदा करता है। ऐसे क्षणों का दुनिया की आरामदायक अनुभूति के निर्माण पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

किताबबच्चे की नैतिक शिक्षा को प्रभावित करता है, उसके मूल्यों को आकार देता है। आख़िरकार, नायक पुस्तकेंविभिन्न कार्य करें, विभिन्न जीवन स्थितियों का अनुभव करें। उन स्थितियों के उदाहरणों का उपयोग करना जिनमें नायक स्वयं को पाते हैं पुस्तकें, बच्चा यह समझना सीखता है कि अच्छाई और बुराई, दोस्ती और विश्वासघात, सहानुभूति, कर्तव्य और सम्मान क्या हैं। और बच्चा भी, नायक के साथ मिलकर, अपनी असफलताओं और जीत का अनुभव करता है, अपने लक्ष्य के रास्ते में डर और कठिनाइयों पर काबू पाता है। इस प्रकार, अपने आप को अपने डर और नकारात्मक अनुभवों से मुक्त करें।

और माता-पिता का कार्य बच्चे के जीवन में इन मूल्यों को देखने में मदद करना है। एक नियम के रूप में, उन परिवारों में जहां माता-पिता अक्सर और बहुत सारे होते हैं बच्चों को पढ़ाओ, एक सौहार्दपूर्ण, मैत्रीपूर्ण वातावरण है। पढ़ना पुस्तकेंमाता-पिता का अपने बच्चे के प्रति प्रेम एक समृद्ध परिवार का सूचक माना जा सकता है।

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आपका अपना? आप अकेले नहीं हैं। लेकिन इस प्रक्रिया को यूं ही नहीं छोड़ा जाना चाहिए। नहीं, आपको किसी अन्य मामले की तरह जबरदस्ती करने की जरूरत नहीं है। आपको बस अपने बेटे या बेटी के लिए एक बहुत ही दिलचस्प किताब और दृष्टिकोण ढूंढने की ज़रूरत है। और बाकी तो टेक्नोलॉजी का मामला है.

ज़ोर से पढ़ना - विशेषताएँ और लाभ

जैसा कि कई माता-पिता के अनुभव से पता चलता है, यह हर तरह से बच्चों को पढ़ने से परिचित कराने का एक अद्भुत तरीका है, हालांकि कुछ पहलू हस्तक्षेप कर सकते हैं। मुझे क्या करना चाहिए? आपको कुछ बारीकियों को जानने की जरूरत है, और सब कुछ ठीक हो जाएगा।

ज़ोर से पढ़ने की विशेषताएं: क्या हस्तक्षेप कर सकता है

हाँ, यह तुरंत काम नहीं करेगा। आख़िरकार, कई महत्वपूर्ण कारक हैं:

1. आयु: ठीक है, भले ही बच्चा खुद पढ़ना जानता हो या अभी छोटा हो (10-15 तक वह सुन सकता है), क्योंकि हो सकता है कि वह सारी जानकारी न समझ पाए, अकेले पढ़ने से वह ऊब सकता है, इसलिए नियमित रूप से जोर से पढ़ें (शायद बारी-बारी से भी!), हर बार उपयुक्त पुस्तकों की तलाश में;
2. बच्चे का स्वभाव: एक शांत नहीं बैठेगा, और दूसरा स्पष्ट रूप से ऊब जाएगा;
3. समय की कमी: हमें हर चीज़ को समायोजित करने का प्रयास करना चाहिए ताकि यह एक अटूट परंपरा बनी रहे;
4. मेहमान आ सकते हैं: या अन्य परिस्थितियाँ उत्पन्न हो सकती हैं, लेकिन अत्यधिक मामलों को छोड़कर, ज़ोर से पढ़ने की परंपरा को रोका नहीं जाना चाहिए;
5. किताबें चुनने में कठिनाई: यह एक बहाना है, क्योंकि बिक्री पर और इंटरनेट पर बहुत सारी किताबें हैं!

हां, दिन-ब-दिन या शाम को आपको धैर्य रखना होगा, क्योंकि आपको धीरे-धीरे, सोच-समझकर, बच्चे से बात करते हुए, उसे कुछ समझाते हुए पढ़ना होगा। लेकिन लाभ स्पष्ट हैं!

जोर से पढ़ने के फायदे

मालूम हो कि कई परिवारों में ऐसी परंपरा होती है. कहीं-कहीं वे इसे छुट्टी भी मानते हैं। चित्र की कल्पना कीजिए... बच्चों का कमरा। बिस्तर में बच्चे. इस गर्म घरेलू माहौल में, आप पास हैं। और शांत पाठन, कमरे में फैलता हुआ, शहद की तरह बहता है... और यहाँ यह है, लाभ!

• बच्चों में मौखिक भाषण विकसित होता है, जबकि बड़े बच्चों में तर्कशक्ति और किताबों के प्रति प्रेम विकसित होता है।
• उनकी शब्दावली समृद्ध हुई है और उनका क्षितिज विस्तृत हुआ है।
• वे गहरी नींद में सोते हैं और सुबह अच्छे मूड में उठते हैं। बेशक, जब तक आप उनके लिए कुछ डरावनी कहानियाँ नहीं चुनते।
• बच्चे धीरे-धीरे रूसी क्लासिक्स से परिचित हो रहे हैं, जिससे उन्हें स्कूल में और बाद के जीवन में और आध्यात्मिक साहित्य आदि में मदद मिलेगी।
• उन्हें ज़ोर से पढ़ने, एक साथ समय बिताने से, आप आध्यात्मिक रूप से करीब आते हैं और जटिल समस्याओं को हल करना सीखते हैं।
• यह (पुस्तक की सामूहिक चर्चा सहित) बच्चों को अधिक सक्रिय रूप से विकसित होने में मदद करता है और, कौन जानता है, शायद वे अपना पेशा ढूंढ सकें, सद्गुण सीख सकें, आदि।

ज़ोर से पढ़ने के लिए कौन सी किताबें चुनना सबसे अच्छा है?

बड़े बच्चों के साथ यह अधिक कठिन है। और फिर भी, यह अवश्य किया जाना चाहिए, जिसमें पवित्र शास्त्र और आध्यात्मिक सामग्री वाली किताबें पढ़ना भी शामिल है। और एक साथ चुनना बेहतर है, लेकिन विनीत रूप से।

क्या एक ही विषय का चयन करना उचित है? या क्या विभिन्न शैलियों की तलाश करना बेहतर है? मुख्य बात यह है कि ज़ोर से पढ़ने में बच्चे की रुचि होती है। कभी-कभी कई बच्चे किसी चीज़ को दूसरी और तीसरी बार पढ़ने के लिए कहते हैं। तो यह फंस गया है. प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है, उसके लिए चाबियाँ खोजें!

आप यह कर सकते हैं - अपने बचपन, किशोरावस्था, युवावस्था को याद करते हुए। फिर आपको क्या पसंद आया? इसलिए उन किताबों की तलाश करें जो आपको पसंद हों।

एक और महत्वपूर्ण बात है बच्चे का लिंग। लड़कियों के लिए एक पूर्वाग्रह वाला साहित्य चुना जाता है और लड़कों के लिए दूसरे पूर्वाग्रह वाला साहित्य। और यहाँ मेरे पिता को शामिल करना अच्छा रहेगा!

जो भी हो, ऐसे बुनियादी निर्देश हैं जो बच्चे को विकास में मदद करेंगे।

1. क्लासिक्स (काल्पनिक). पढ़ना ज़रूरी है क्योंकि... स्कूल या कॉलेज में, बच्चा निश्चित रूप से वह सब कुछ याद रखेगा जिसके बारे में आपने बात की थी, गोगोल, दोस्तोवस्की, पुश्किन, नेक्रासोव आदि को पढ़ते समय आपने किन विवरणों पर चर्चा की थी। और सामान्य तौर पर, अपने सर्वोत्तम उदाहरणों में यह हमेशा उपयोगी होता है...
2. परिकथाएं. अपनी पसंद के बारे में बहुत सावधान रहें! अफसोस, कई परियों की कहानियों के कथानक डरावनी फिल्मों से मिलते जुलते हैं (बच्चे न केवल रात में सोते हैं, बल्कि बहुत सारी टिक्स और अन्य समान समस्याएं पैदा करते हैं) और अपराध करने के परिदृश्य हैं।
3. शैक्षणिक साहित्य. यहां संभावनाएं बहुत अधिक हैं। आप व्यवस्थित ढंग से साहित्य पढ़ सकते हैं जो आपको कई प्रक्रियाओं को समझने में मदद करेगा। यह जानवरों के बारे में, प्रकृति के बारे में, शिल्प के बारे में, विज्ञान आदि के बारे में साहित्य है। स्वाभाविक रूप से, आपको बच्चों की बाइबिल के कई अध्यायों से शुरुआत करनी होगी, जहां इस प्रक्रिया का वर्णन किया गया है, ताकि बच्चे को इसका स्पष्ट विचार हो दुनिया की रचना और ताकि वह इस चश्मे के माध्यम से अन्य चीजों को देख सके।
4. आध्यात्मिक साहित्य. यहां भी सब कुछ बढ़िया है. वहाँ बच्चों की कैटेचिज़्म, रूढ़िवादी लेखकों द्वारा लिखी गई कहानियाँ आदि हैं। मुख्य बात यह है कि उम्र को ध्यान में रखना है और दबाव में नहीं पढ़ना है। बच्चों से इस बारे में बात करना भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि वे क्या पढ़ते हैं, फिर भी, बिना सोचे-समझे और जो वे पढ़ते हैं उसे जीवन से जोड़ते हैं...

कैसे पढ़ें और क्या नहीं पढ़ना चाहिए

कैसे करें

• सबसे पहले, धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से।
• दूसरा, धैर्य रखें, भले ही बच्चा पढ़ना न सुने।
• तीसरा, ताकि उसे सब कुछ स्पष्ट और समझ में आ जाए (यानी उससे बात करें, महत्वपूर्ण बिंदुओं पर बात करें, किसी बात का मतलब समझाएं)।
• चौथा, ताकि बच्चे की रुचि बढ़े (यहां तक ​​कि उसे चित्र दिखाने या शब्दों में कुछ दिलचस्प बताने की हद तक)।
• यदि आपका बच्चा किसी बात से असहमत है, तो मिलकर तर्क करें।
• यदि उसने कुछ पूछा हो तो उसकी प्रशंसा करें, उसे उसे दोहराने के लिए कहें, आदि।

अंत में, ताकि आपका स्वर स्वाभाविक और कानों के लिए सुखद हो, न कि शिक्षाप्रद और सख्त।

कैसे न करें

कोई किताब तब तक न पढ़ें जब तक कि आपने उसे स्वयं न देखा हो! बेशक, अपवाद नए और पुराने नियम हैं...

बिस्तर से दूर न बैठें, बच्चे को आपकी बात अच्छे से सुननी चाहिए।

उससे लगातार यह पूछकर गुरु न बनें कि उसने जो पढ़ा वह उसे पसंद आया या नहीं। अगर उसे दिलचस्पी होती तो वह उससे पूछता या बताता। यदि आप पूछने का निर्णय लेते हैं, तो इसे अवसर पर और चतुराई से करें।

अपने बच्चे के साथ हर उस पंक्ति पर चर्चा न करें जो आपको महत्वपूर्ण लगती है। प्राथमिकता दें.

अपने बच्चे में इस या उस स्थान को स्वयं जानने, समझने, उसका मूल्यांकन करने और उस पर चर्चा करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

आपने जो रेखांकित किया है उसे अंत तक न पढ़ें। आप जबरदस्ती अच्छे नहीं बनेंगे. बेहतर होगा कि आप रुचि कैसे लें, इसके बारे में सोचें। लेकिन आपको पुस्तक निश्चित रूप से ख़त्म करनी होगी, भले ही इसके लिए कई प्रयास करने पड़ें।

पढ़ने पर दबाव न डालें, दूसरा रास्ता खोजें।

आप किस उम्र तक अपने बच्चे को ऊँची आवाज़ में पढ़ाते हैं?

यह उस पर निर्भर है. निःसंदेह, भले ही वह पहले से ही स्वयं पढ़ना जानता हो, साथ में पढ़ना अधिक उपयोगी है। लेकिन आपके प्रयासों को सफलता मिलेगी यदि बच्चा स्वयं उसे पढ़ने के लिए कहे।

सारांश

कुछ लोग ज़ोर से पढ़ने को लेकर संशय में हो सकते हैं। जैसे, चारों ओर जानकारी के बहुत सारे स्रोत हैं। इस बीच, न तो गोलियाँ और न ही अन्य स्रोत किसी बच्चे में पढ़ने के प्रति प्रेम पैदा करने, उसे साहित्य, कई प्रक्रियाओं को समझने, या अपने माता-पिता के साथ इतनी निकटता से संवाद करने में सक्षम नहीं हैं... तो किसी को व्यक्तिगत विकास की महत्वपूर्ण प्रक्रिया पर भरोसा क्यों करना चाहिए? आइए हम स्वयं कड़ी मेहनत करें!

आधुनिक माता-पिता सोच रहे हैं: क्या बच्चों को ज़ोर से पढ़ना इतना महत्वपूर्ण है? शायद यह आपके बच्चे के टैबलेट पर एक अच्छी परी कथा चलाने के लिए पर्याप्त है? चित्र संवादात्मक हैं, वर्णनकर्ता की आवाज़ सुखद है, और उच्चारण हमारी तुलना में काफ़ी स्पष्ट है...

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको मनोविज्ञान से एक महत्वपूर्ण तथ्य जानना होगा: माता-पिता की आवाज़ बच्चे के प्रति लेखक की व्यक्तिगत अपील की स्थिति बनाती है। आप लेखक की आवाज़ को बच्चे की ओर "मोड़" देते प्रतीत होते हैं। व्यक्तिगत ध्यान और व्यक्तिगत बातचीत भाषण विकास की संभावना को पूर्व निर्धारित करती है। मनोवैज्ञानिकों ने एक दिलचस्प अवलोकन किया: यदि आप वाक्यांश कहते हैं "बच्चे!" जल्दी मेरे पास आओ!”, तो कोई प्रतिक्रिया नहीं करेगा। लेकिन अगर आप हर किसी को नाम से संबोधित करेंगे तो स्थिति बिल्कुल विपरीत होगी!

इसलिए, टीवी या कंप्यूटर से आने वाली वाणी बच्चे का मनोरंजन कर सकती है, लेकिन इससे अधिक कुछ नहीं। यह किसी भी तरह से छोटे बच्चे के भाषण विकास को प्रभावित नहीं करता है। ऐसा सुनना बड़े बच्चे के लिए प्रभावी होगा जिसने बोलने की जगह पहले ही "विकसित" कर ली है।

इसके अलावा, कम से कम 10 और कारण हैं जिनकी वजह से हमें अपने बच्चों को ज़ोर से पढ़ना चाहिए:

1. शब्दकोष।ज़ोर से पढ़ने से बच्चों की बोली बनती है और उनकी शब्दावली का विस्तार होता है। अध्ययनों से पता चला है कि माता-पिता 8 महीने के बच्चे के साथ बातचीत में जितने अधिक शब्दों का उपयोग करेंगे, तीन साल की उम्र में उसकी शब्दावली उतनी ही बड़ी होगी। किताबों में ऐसे कई शब्द हैं जिनका बच्चे को मौखिक भाषण में सामना करने की संभावना नहीं है। प्राइम टाइम टेलीविज़न या छात्रों की बातचीत की तुलना में बच्चों की किताबों में 50% अधिक दुर्लभ शब्द हैं! वाणी सोच का आधार है. पुस्तक भाषण मौखिक भाषण की तुलना में अधिक जटिल है, क्योंकि यह एक विशिष्ट संचार स्थिति से संबंधित नहीं है (यह वार्ताकार की दृश्य धारणा, चेहरे के भाव और इशारों से पूरक नहीं है), यह हमेशा अधिक जटिल व्याकरणिक संरचनाओं द्वारा प्रतिष्ठित होता है, और किसी भाषा का व्याकरण मनुष्य के सोचने के तरीके को दर्शाता है। इसलिए, किसी भी उम्र में बच्चों को ज़ोर से पढ़ना विकास के लिए एक प्रभावी तंत्र साबित होता है।

2. कल्पना।पढ़ने से कल्पनाशक्ति का विकास होता है: बच्चा यह नहीं देखता कि लेखक क्या वर्णन करता है, वह उसकी कल्पना करता है। ज़ोर से पढ़ना आपके बच्चे को दिखाता है कि उसे अपनी कल्पना का उपयोग कैसे करना है।

3. निकटता।ज़ोर से पढ़ना एक बच्चे के लिए माँ और पिताजी, दादा-दादी के साथ बिताया गया एक अनमोल समय होता है। बच्चों को वयस्कों के साथ रहना अच्छा लगता है जब वे उन्हें ज़ोर से किताबें सुनाते हैं! बच्चों को माँ या पिता की बाहों में बैठना अच्छा लगता है और इस निकटता के माध्यम से एक करीबी रिश्ता विकसित होता है।

4. अधिकार, मूल्य और दृष्टिकोण।जब आप ज़ोर से पढ़ते हैं, तो आपका आत्म-सम्मान बढ़ता है और कुछ मूल्यों के आधार पर कार्यों के लिए प्रेरणा विकसित होती है। कभी-कभी आपको बच्चे को अतिरिक्त रूप से यह समझाने की आवश्यकता होती है कि नायक ने इस तरह से व्यवहार क्यों किया और अन्यथा नहीं। ऐसा केवल आप ही कर सकते हैं, क्योंकि अब आपको ही सभी मामलों में प्राधिकार की भूमिका सौंपी गई है। यदि कोई बच्चा स्वयं पढ़ता है, तो वह अधिकांशतः वही सीखता है जो वह अच्छी तरह जानता है। माता-पिता, ज़ोर से पढ़कर, अपने बच्चे को समझ से बाहर की चीज़ों के बारे में बता सकते हैं, जिससे उसकी समझ विकसित हो सकती है।

5. शांत।जोर से पढ़ने से बच्चा शांत होता है। कभी-कभी माता-पिता ध्यान देते हैं कि उनका बच्चा बहुत सक्रिय है, किताब पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है और टीवी देखने का इच्छुक रहता है। शायद आपको अभी तक अपने बच्चे के लिए सही किताब नहीं मिली है। ऐसे क्षणों का उपयोग करें जब आपका बच्चा शांत हो। सुबह जल्दी, दोपहर के भोजन से पहले या शाम को अपने दाँत ब्रश करने के बाद ज़ोर से पढ़ने का अच्छा समय है। एक बार जब आपको समय और किताब का सही संयोजन मिल जाए, तो आप देखेंगे कि आपका शिशु कितनी आसानी और शांति से सोना शुरू कर देगा। बच्चों को तनाव से निपटने में मदद करने के लिए ज़ोर से पढ़ना एक सिद्ध रणनीति है।

6. पढ़ने का शौक.जिन बच्चों को जीवन के पहले वर्षों में जोर-जोर से पढ़ा जाता है, जो किताबों से घिरे रहते हैं, उनके जीवन में बाद में पढ़ने की संभावना अधिक होती है। बच्चा सीखता है कि पढ़ना महत्वपूर्ण है और साथ ही आनंददायक और मनोरंजक भी है। ज़ोर से पढ़ने के दौरान माता-पिता द्वारा दिखाई गई देखभाल और ध्यान बच्चे में किताबों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करता है।

7. मोटर कौशल का विकास.बच्चा सीखता है कि किताब का उपयोग कैसे करना है, उसे कैसे पकड़ना है, पन्ने कैसे पलटना है - ठीक मोटर कौशल विकसित होता है।

8. कामुक आनंद.बच्चों की एक अच्छी किताब में आकर्षक चित्र, कागज़ होता है जो छूने पर अच्छा लगता है, और एक नई किताब जिसकी खुशबू भी अच्छी होती है। यह सब यह सुनिश्चित करने के लिए काम करता है कि बच्चा एक साथ पढ़ने की प्रक्रिया का आनंद उठाए।

9. सुनने का कौशल।ज़ोर से पढ़ना आपके बच्चे को ध्यान से सुनना सिखाता है। इससे पहले कि आप इसे जानें, यह कौशल बहुत जल्द स्कूल में काम आएगा।

दसवां कारण सबसे अहम माना जा सकता है. याद रखें कि कैसे आपकी माँ या पिताजी ने रात में आपको आपकी पसंदीदा किताब पढ़कर सुनाई थी। बचपन के ऐसे कभी-कभी खंडित, लेकिन गर्म और उज्ज्वल क्षण एक ऐसी तस्वीर में बदल जाते हैं जो हमें जीवन भर कठिन क्षणों में गर्म कर देती है। अब माता-पिता के रूप में यह हमारी जिम्मेदारी है कि हम अपने बच्चों के लिए भी ऐसा ही छोड़ें। यादें, जो वयस्कता में उनकी रक्षा और गर्माहट देगा।

तात्याना ज़ैदाल

यह लेख विशेषज्ञ अंतर्दृष्टि प्रदान करता है कि किसी बच्चे को ज़ोर से पढ़ना, चाहे उसकी उम्र कुछ भी हो, किताबों के प्रति आजीवन प्रेम विकसित करने का एक चमत्कारिक इलाज है।

क्या जोर-जोर से पढ़ने और स्कूल में अच्छा प्रदर्शन करने के बीच कोई संबंध है?

यह सिद्ध हो चुका है कि जो बच्चा बड़ी शब्दावली के साथ स्कूल आता है वह उस बच्चे की तुलना में बेहतर सीखता है जिसकी शब्दावली बहुत खराब है।

ऐसा क्यों? यदि आप इसके बारे में सोचें, तो स्कूल के शुरुआती वर्षों में लगभग सभी शिक्षा मौखिक रूप से की जाती है। किंडरगार्टन उम्र में, बच्चे अभी तक पढ़ना नहीं जानते हैं या अभी पढ़ना शुरू कर रहे हैं, इसलिए शिक्षक लगातार उनसे बात करते हैं, शैक्षिक सामग्री समझाते हैं। यह कथन न केवल पढ़ने के लिए, बल्कि अन्य सभी विषयों के लिए भी सत्य है; शिक्षक बच्चों को अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलने और पैराग्राफ 3 पढ़ने के लिए नहीं कहते हैं। शिक्षण मौखिक रूप से किया जाता है, और बड़ी शब्दावली वाले बच्चों को फायदा होता है क्योंकि वे जो पढ़ाया जाता है उसका अधिकांश भाग समझ जाते हैं। छोटी शब्दावली वाले बच्चे शुरू से ही समझ नहीं पाते कि क्या हो रहा है, और, एक नियम के रूप में, समय के साथ और अधिक सीखने में पिछड़ जाते हैं।

स्कूल शुरू करने से पहले एक बच्चा बड़ी शब्दावली कैसे बना सकता है? एक बड़ी शब्दावली अक्सर उन बच्चों में विकसित होती है जिनसे बहुत अधिक बात की जाती है और उन्हें ज़ोर से पढ़ा जाता है। यदि आप इसके बारे में सोचें, तो आप इस निष्कर्ष पर पहुँच सकते हैं कि एक बच्चा उन शब्दों का उच्चारण नहीं कर सकता जो उसने पहले नहीं सुने हों। उदाहरण के लिए, शब्द "परिष्कृत"। कोई बच्चा इस शब्द का उच्चारण नहीं कर पाएगा यदि उसने इसे पहले नहीं सुना है। और इस शब्द को याद रखने के लिए, बच्चे को संभवतः इसे कई बार सुनने की आवश्यकता होगी। निःसंदेह, यह बात अपशब्दों पर लागू नहीं होती। जब कोई बच्चा अपने माता-पिता की कसम सुनता है, तो उसे पहली बार इस तरह के सभी शब्द याद आते हैं और हर अवसर पर खुशी के साथ उन्हें दोहराता है। लेकिन बच्चों को ज्यादातर शब्द कई बार सुनने की जरूरत होती है, इसलिए यह जरूरी है कि माता-पिता बहुत कम उम्र से ही बच्चों से और उनके आसपास बात करें, क्योंकि बच्चे इसी तरह शब्द सीखते हैं।

इसलिए, माता-पिता को अपने बच्चों से बात करनी चाहिए, लेकिन ज़ोर से पढ़ना भी बहुत ज़रूरी है। बच्चों को सर्वाधिक अपरिचित शब्द किस स्रोत से मिल सकते हैं? बातचीत में, हम अक्सर पूर्ण वाक्यों के बजाय मौखिक संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग करते हैं। लेकिन किताबों की भाषा बहुत समृद्ध और जीवंत है और पूर्ण वाक्यों का प्रयोग किया गया है। किताबों, अखबारों और पत्रिकाओं की भाषा अधिक जटिल और पेचीदा है। जो बच्चा जटिल शब्द सुनता है उसे इस अवसर से वंचित बच्चे की तुलना में बहुत अधिक लाभ होता है।

ज़ोर से पढ़ने से बच्चे का ध्यान केंद्रित करने की क्षमता भी बढ़ती है। और अंत में, ज़ोर से पढ़ना पढ़ने की प्रक्रिया के लिए एक बेहतरीन विज्ञापन है। जब आप ज़ोर से पढ़ते हैं, तो आपमें पढ़ने में रुचि जागती है। जिस बच्चे के माता-पिता उसे पढ़ाते हैं वह स्वयं पढ़ना सीखना चाहेगा, क्योंकि वह वही करना चाहेगा जो उसके माता-पिता करते हैं। लेकिन अगर कोई बच्चा कभी किसी को किताब खोलते नहीं देखता है, तो उसकी ऐसी इच्छा होने की संभावना नहीं है।

माता-पिता अक्सर कहते हैं: "मेरा बच्चा चौथी कक्षा में है और वह काफी समय से पढ़ पा रहा है, तो मैं उसे क्यों पढ़ाऊं?" विशेषज्ञ इस प्रश्न का उत्तर इस प्रकार देते हैं: "आपका बच्चा चौथी कक्षा के स्तर पर पढ़ सकता है, लेकिन वह किस स्तर पर सुन रहा है?"

आठवीं कक्षा तक बच्चे का पढ़ने का स्तर आमतौर पर उसके सुनने के स्तर से नीचे होता है। विशेष रूप से, आप पांचवीं कक्षा के विद्यार्थी को सातवीं कक्षा की किताबें पढ़ सकते हैं और पढ़नी भी चाहिए। एक नियम के रूप में, ऐसी पुस्तकों के कथानक बच्चों को मोहित करते हैं और उन्हें पढ़ने के लिए प्रेरित करते हैं। पांचवीं कक्षा के छात्र को अधिक जटिल कथानक वाली किताब पसंद आ सकती है, जिसे पार करना उसके लिए अभी भी मुश्किल है। ज़ोर से पढ़ना वास्तव में एक बच्चे को मंत्रमुग्ध कर देता है, क्योंकि जब आप कहानियों की किताबें पढ़ते हैं, तो बच्चा मुद्रित शब्दों की सबसे दिलचस्प दुनिया में डूब जाता है, जिसमें कथानक जटिल और गंभीर होते हैं, और बच्चा उत्साह के साथ उन्हें सुनने और समझने के लिए तैयार होता है। भले ही वह अभी तक उचित स्तर पर पढ़ना नहीं जानता हो।

बच्चों को ज़ोर से पढ़ना भी कठिन मुद्दों पर काम करने का एक अच्छा तरीका है। उदाहरण के लिए, आप किसी बच्चे से कह सकते हैं, "मैं नहीं चाहता कि तुम फलां के साथ घूमो," लेकिन वह संकेत संभवतः एक कान में जाएगा और दूसरे से बाहर निकल जाएगा। हालाँकि, यदि आप किसी ऐसे लड़के के बारे में किताब पढ़ते हैं जो बुरी संगति के कारण मुसीबत में पड़ जाता है, तो आपका बच्चा सीधे वर्णित स्थिति का अनुभव करेगा, और आप उससे इस बारे में बात कर सकते हैं। आप ऐसे प्रश्न पूछ सकते हैं: "क्या आपको लगता है कि लड़के ने सही चुनाव किया?", "क्या आपको लगता है कि यह लड़की वास्तव में उसकी दोस्त थी?" जब आप एक किताब पर एक साथ चर्चा करते हैं, तो यह अब एक व्याख्यान नहीं है, यह एक कोच और खिलाड़ियों की तरह है जो एक साथ गेम टेप देख रहे हैं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि क्या सही हुआ और क्या गलत हुआ।

किताबें जो आश्चर्यचकित कर देती हैं

किसी ने एक बार कहा था कि किताबें आपको विस्फोट के डर के बिना विस्फोटक स्थितियों का पता लगाने की अनुमति देती हैं। किताबें हमें अपने अनुभव से परे लोगों के बारे में हमारी समझ बढ़ाने और सहानुभूति की भावना विकसित करने की अनुमति देती हैं। एक गरीब परिवार का बच्चा, किताबें पढ़कर यह सीख सकता है कि ऐसे बच्चे हैं जो उससे भी बदतर स्थिति में हैं, ऐसे बच्चे हैं जिन्हें सबसे बुनियादी ज़रूरतों की भी ज़रूरत है। हमारी दुनिया जितनी व्यापक होगी, हम उतना ही अधिक समझेंगे और उतना ही अधिक हम सहानुभूति रखना सीखेंगे।

ज़ोर से पढ़ने का एक और फ़ायदा: अगर बचपन में माता-पिता खुद ज़्यादा नहीं पढ़ते थे, तो बच्चे को पढ़कर सुनाने से उसे अपने बचपन में लौटने और उन कामों को पढ़ने का मौका मिलता है, जो उसने पहले नहीं पढ़े थे। कई माता-पिता, विशेषकर पिता, अक्सर कहते हैं: “वाह! मैंने बचपन में द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर नहीं पढ़ा था और मुझे इस बात का अंदाज़ा भी नहीं था कि मैं कितना कुछ भूल रहा हूँ!''

क्या शिक्षकों को हाई स्कूल में भी बच्चों को ऊँची आवाज़ में पढ़ना चाहिए?

हां, क्योंकि यदि आप विज्ञापन बंद कर देते हैं, तो व्यापार बंद हो जाता है। बच्चों को स्कूल में पढ़ना चाहिए, लेकिन ऐसे पढ़ने से इस प्रक्रिया को बढ़ावा नहीं मिलता। अधिकांश सामग्री जो बच्चे स्कूली पाठ्यक्रम के अनुसार पढ़ते हैं, वह कोई ऐसी चीज़ नहीं है जिसे कोई आनंद के लिए पढ़ेगा। और यदि सारा पढ़ना केवल अध्ययन से जुड़ा है, तो छात्र में पढ़ने के प्रति तीसरी दर्जे की गतिविधि के रूप में एक दृष्टिकोण विकसित हो जाता है, और जब वह स्कूल से स्नातक होगा, तब तक वह इसे करना बंद करने का इंतजार ही करेगा। वह केवल स्कूल में और स्कूल के लिए पढ़ेगा, लेकिन जीवन में नहीं और आनंद के लिए नहीं। बेशक, बच्चों को एक निश्चित मात्रा में शैक्षिक सामग्री अवश्य पढ़नी चाहिए, लेकिन उन्हें यह नहीं भूलना चाहिए कि ऐसी किताबें भी हैं जो आपको हंसाती हैं, रुलाती हैं और पूरे मन से चिंतित करती हैं।

फीलिस थेरोस की एक प्रसिद्ध कहावत है कि हाई स्कूल वयस्कता की राह पर आगे बढ़ने से पहले ईंधन भरने का आखिरी पड़ाव है, इसलिए हाई स्कूल में बच्चे जो सबक सीखते हैं वह बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन आज के परीक्षण के माहौल में, शिक्षक इतने दबाव में हैं कि कुछ ही लोग ज़ोर से पढ़ने के लिए समय निकाल पाते हैं। और ये बहुत बड़ा नुकसान है. मानकीकृत परीक्षणों का वास्तविक जीवन से कोई लेना-देना नहीं है, जिसका अर्थ है कि स्कूल वास्तविकता से संपर्क से बाहर होते जा रहे हैं। प्रत्येक वयस्क को प्रतिदिन जिन समस्याओं का सामना करना पड़ता है, उनका स्कूल में उन्हें जो सिखाया गया, उससे कोई लेना-देना नहीं है। जब आपके जीवन में कोई संकट आता है या कोई आपसे मदद मांगता है, तो आपकी अधिकांश प्रतिक्रिया आपकी सहानुभूति और करुणा की भावना से जुड़ी होती है - बहुविकल्पीय परीक्षण का अनुभव काम नहीं आएगा।

इसलिए, शिक्षक इस बात के बीच उलझे हुए हैं कि उन्हें क्या सही लगता है और उन्हें क्या करने के लिए मजबूर किया जाता है। यदि पढ़ना बच्चों के लिए कठिन, नीरस काम बन जाता है, तो वे जब भी संभव हो इससे बचने की कोशिश करते हैं। बेशक, शिक्षक बहुत व्यस्त हैं और उन्हें बहुत सारी सामग्री पढ़ानी है, लेकिन भले ही वे आनंद के लिए पढ़ने के लिए केवल पांच मिनट का पाठ समर्पित करते हैं, वर्ष के अंत में एकत्र किए गए ये सभी "पांच मिनट" सबसे ज्वलंत बन जाएंगे। बचपन की यादें।

क्या हमें इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों की सर्वव्यापकता और पढ़ने पर उनके प्रभाव के बारे में चिंतित होना चाहिए?

इलेक्ट्रॉनिक उपकरण व्यसनी होते हैं। आप एक बटन दबाते हैं और जादू हो जाता है - इससे बेहतर क्या हो सकता है? इसलिए बच्चे आसानी से इलेक्ट्रॉनिक्स की ओर आकर्षित हो जाते हैं।

माता-पिता को सीमाएं तय करनी चाहिए क्योंकि बच्चे खुद को सीमित नहीं कर सकते। बहुत से परिवारों में, अक्सर ऐसा होता है कि माता-पिता में से एक खेल खेल देख रहा होता है, दूसरा ऑनलाइन खरीदारी कर रहा होता है, और बच्चा कंप्यूटर स्क्रीन के सामने बैठा होता है, और इससे पहले कि आपको पता चले, बच्चा वर्षों तक बिना पढ़े रह जाता है... परिवार का बौद्धिक मूल्य लुप्त हो जाता है। लड़के लड़कियों की तुलना में अधिक वीडियो और कंप्यूटर गेम खेलते हैं, लेकिन लड़कियां सोशल मीडिया और मैसेजिंग पर बहुत अधिक समय बिताती हैं। औसत किशोर प्रतिदिन 90 मिनट ईमेल करने में बिताता है, और यह औसतन है, जिसका अर्थ है कि कई बच्चे इससे भी अधिक समय तक ऐसा करते हैं।

विचलित पीढ़ी

गुटेनबर्ग द्वारा प्रिंटिंग प्रेस का आविष्कार करने के बाद से हम अभूतपूर्व परिवर्तन के युग में प्रवेश कर रहे हैं; दुनिया हमारी समझ से कहीं अधिक तेज़ी से बदल रही है। आज बच्चे स्कूल में 10 किलो पाठ्यपुस्तकों की जगह इलेक्ट्रॉनिक टैबलेट ले जाते हैं। एक छात्र किसी भी विषय पर पाठ्यपुस्तक ऑनलाइन पा सकता है और उदाहरण के लिए, द्वितीय विश्व युद्ध पर एक कार्यक्रम देखने के लिए एक लिंक का अनुसरण कर सकता है।

यह एक अच्छा तथ्य है. बुरी खबर यह है कि इस बात के सबूत हैं कि हमें स्क्रीन से मिली जानकारी और किताबों से मिली जानकारी याद नहीं रहती। और फिर भी लोग हर समय "स्क्रीन पर" रहते हैं। हम मानव इतिहास की सबसे विचलित पीढ़ी का पालन-पोषण कर रहे हैं। जितना अधिक ध्यान भटकता है, व्यक्ति उतना ही बुरा सोचता है। प्रौद्योगिकी स्थान, वजन और समय बचाती है, लेकिन इसका कोई सबूत नहीं है कि यह बच्चों के दिमाग को बचाती है, खासकर अगर बच्चे अपना सारा समय स्क्रीन के सामने बिताते हैं और किताबें नहीं खोलते हैं। इसलिए, बहुत कुछ माता-पिता पर निर्भर करता है। माता-पिता को अपने बच्चों के स्क्रीन समय को सीमित करना चाहिए, उन्हें खूब पढ़ना चाहिए और अपने बच्चों में किताबों और पढ़ने के प्रति प्रेम बढ़ाना चाहिए।

सच है, सोवियत संघ में कोई भी PISA अध्ययन आयोजित नहीं किया गया था। इसलिए हम उस समय के नतीजों की तुलना आज से नहीं कर सकते. हमने कभी भी बच्चों के पढ़ने से संबंधित गंभीर शोध नहीं किया है, इसलिए हम इसकी गतिशीलता का निष्पक्ष मूल्यांकन नहीं कर सकते। और हमारी सभी विनाशकारी मनोदशाओं के पीछे आमतौर पर एक तर्क होता है: हम कंबल के नीचे टॉर्च के साथ पढ़ते हैं, लेकिन हमारे बच्चे नहीं पढ़ते हैं।

और "संस्कृति को बचाने" के हमारे तरीके लगभग एक जैसे ही हैं। हम बच्चे को "न पढ़ने" के लिए दंडित करते हैं (उसे कंप्यूटर पर खेलने के अवसर से वंचित करते हैं) और उसे आज्ञाकारिता के लिए पुरस्कृत करते हैं: क्या आपने किताब पढ़ ली? अच्छी लड़की! मैं आपको उन्हीं खेलों के लिए एक अतिरिक्त घंटा दूंगा। हम निषिद्ध फलों के साथ चालाक तरकीबें ईजाद कर रहे हैं: आपके लिए इस पुस्तक को पढ़ना बहुत जल्दी है, इसलिए मैं इसे यहां रखूंगा, और ऊपर - देखें कहां? हमने बच्चे को इस शिकायत के साथ जन्म दिया कि वह हमारे बेटे (बेटी) बनने के योग्य नहीं है, पांचवें प्रवेश द्वार से वान्या के विपरीत, जो इतना पढ़ती है - ठीक वैसे ही जैसे हम बचपन में पढ़ते थे! हम अपने बच्चे को किसी प्रकार की चतुर टॉर्च खरीदने के लिए भी तैयार हैं ताकि वह अंततः इसके साथ कवर के नीचे रेंग सके।

और कभी-कभी हमें ऐसा लगता है कि हम कोई परिणाम हासिल कर रहे हैं...

कम से कम मैंने काफी समय तक यही सोचा था।

स्कूल में अपने लगभग बीस वर्षों के काम के दौरान, मैं अपने छात्रों को पढ़ने के लिए मजबूर करने वाली हर चीज - लोकतांत्रिक, अत्याचारी, नौकरशाही - के साथ आया।

और हर समय मुझे ऐसा लगता था कि आख़िरकार मुझे वह सुनहरी चाबी मिल गई है जो पढ़ने वाले बच्चों के देश के लिए क़ीमती दरवाज़ा खोलेगी।

लेकिन हाल ही में, क्रास्नोयार्स्क में एक पुस्तक मेले में, मैं अपने पसंदीदा छात्र से मिला - उनमें से एक जिसे मैं पढ़ने वाला बच्चा मानता था। वह "इंटरएक्टिव बुक" प्रोजेक्ट के साथ मेले में आए और एक गोपनीय बातचीत में मुझे समझाया कि पढ़ने की एक कुंजी है: आपको बस शब्द के शास्त्रीय अर्थ में किताब को छोड़ने की जरूरत है। पुस्तक को कंप्यूटर गेम और सोशल नेटवर्क के लिए एक गाइड के बीच कुछ बनना चाहिए। और अगर मैं इसे स्वीकार नहीं करना चाहता, तो मैं एक "व्यक्ति का पुराना मॉडल" हूं जो तकनीकी प्रगति की अनिवार्यता से इनकार करता है। मैं इसे पढ़ने में इतना परेशान क्यों हो रहा हूँ? जो लोग नहीं पढ़ते उनमें भी सभ्य लोग हैं। और वे पाठकों से अधिक मूर्ख नहीं हैं। इसके विपरीत, वे अधिक होशियार हैं, क्योंकि उनमें बहुत सारे कंप्यूटर वैज्ञानिक और प्रोग्रामर हैं। और उनका जीवन बहुत सामान्य है - मेरे जैसा नहीं। (यह, बेशक, एक मजबूत तर्क है।)

दूसरे शब्दों में, प्रश्न उठते हैं।

और कुंजी की तलाश करने से पहले, जाहिरा तौर पर, हमें पहले इस प्रश्न का उत्तर देना होगा: हमें पढ़ने के लिए उनकी आवश्यकता क्यों है?

अलग-अलग उम्र के बच्चों के लिए उत्तर अलग-अलग होगा।

बच्चे ख़ुद नहीं पढ़ते. बच्चों को पढ़ना. और यह विकास की मूलभूत शर्तों में से एक है: पढ़ना बच्चों के भाषण को आकार देता है। और वाणी ही सोच का आधार है.

विशेष रूप से - तार्किक सोच. कोई भी शिक्षक, पहली नज़र में, एक ऐसे बच्चे को, जिसे पढ़ा जा रहा है और एक ऐसे बच्चे को, जिसे नहीं पढ़ा जा रहा है, इस आधार पर अलग करेगा कि वह कैसे ध्यान केंद्रित करना, ध्यान रखना, सुनना और सुनना और समझना जानता है। जब कोई बच्चा किताब सुनता है, तो वह सिर्फ भाषण नहीं, बल्कि किताबी भाषण सुनता है। किताबी भाषण मौखिक भाषण से काफी भिन्न होता है। यह बहुत अधिक जटिल है, क्योंकि यह किसी विशिष्ट संचार स्थिति से संबंधित नहीं है, अर्थात। वार्ताकार की दृश्य धारणा, चेहरे के भाव और हावभाव से पूरक नहीं है। यह बोली जाने वाली भाषा की तुलना में बहुत अधिक संख्या में शब्दों के साथ संचालित होती है, और यह हमेशा अधिक जटिल व्याकरणिक संरचनाओं द्वारा प्रतिष्ठित होती है। और व्याकरण (कथनों के निर्माण के तरीके, शब्दों को जोड़ने के तरीके, यानी भाषा की औपचारिक संरचना) मानव सोच के तरीकों को दर्शाता है।

प्राथमिक विद्यालय के बच्चे के संबंध में, हमारे लिए यह समझाना भी काफी आसान है कि हमें उसे पढ़ना क्यों सिखाना चाहिए और उसे किताबें पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। पढ़ना एक बुनियादी सीखने का कौशल रहा है और रहेगा। यह, सबसे पहले, जानकारी निकालने का एक उपकरण है।

ऐसा लगेगा कि और क्या जोड़ा जा सकता है? अपने बच्चे को तकनीक में प्रशिक्षित करें - और आपको वह मिलेगा जो आप चाहते हैं।

लेकिन हमारा चौथी कक्षा का छात्र 150 शब्द प्रति मिनट की गति से पढ़ता है। और ऐसा प्रतीत होता है कि उसे शैक्षिक पाठ्य सामग्री को समझने में कोई समस्या नहीं है। लेकिन उन्होंने काल्पनिक किताबें नहीं पढ़ी हैं और अब भी नहीं पढ़ते हैं। और किसी कारण से यह हमें बहुत परेशान करता है - उनकी पढ़ने की तकनीक के संकेतकों के बावजूद।

मैंने एक बार अपने तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों से इस समस्या पर चर्चा की थी। (मैंने उनके साथ कई चीजों पर चर्चा की।) मैंने पूछा कि वे क्या सोचते हैं: एक व्यक्ति को क्यों पढ़ना चाहिए?

हम तुरंत इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि पुराने सूत्र: "बहुत कुछ जानने के लिए पढ़ें" (जो पुराने दिनों में काम करता था, जब आधुनिक शिक्षक कंबल के नीचे फ्लैशलाइट के साथ बैठते थे) की अब आवश्यकता नहीं है। आज आपको अपनी आवश्यक जानकारी अन्य स्रोतों से मिल सकती है. विशेष रूप से, लोकप्रिय विज्ञान फिल्मों से। "अधिक होशियार बनना" एक अधिक सम्मोहक कारण है। हमने निर्णय लिया कि पढ़ना देखने से अधिक कठिन है, जिसका अर्थ है कि पढ़ना हमें अधिक तनावग्रस्त बनाता है - यह हमारे ध्यान और धारणा को प्रशिक्षित करता है। आखिरकार, पढ़ते समय, हम संकेतों को "समझने" में लगे हुए हैं, और साथ ही हमें कल्पना करनी चाहिए कि शब्दों और अभिव्यक्तियों के पीछे कौन सी छवियां और अवधारणाएं हैं।

लेकिन तब हम खुद को विश्वकोश और वैज्ञानिक किताबें पढ़ने तक ही सीमित रख सकते थे। कलात्मक क्यों? यदि केवल मनोरंजन के लिए हो तो यह अजीब लगता है। जब आप फिल्म देख सकते हैं तो इतने जटिल तरीके से अपना मनोरंजन क्यों करें?

मुझे याद है, मेरे तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों ने बहुत सोचा था। और किसी ने कहा: पढ़ते समय, मैं हमेशा खुद को नायकों में से एक के रूप में कल्पना करता हूं। जब मैं पढ़ती हूं, तो मैं राजकुमारी और मगरमच्छ दोनों बन सकती हूं। लेकिन जीवन में मैं ऐसा नहीं कर सकता.

मैंने कहा: यह यहाँ है! यह बिल्कुल वैसा ही है जैसा महान वैज्ञानिकों ने सोचा था। पिछली शताब्दी में रहने वाले महान मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने लिखा था कि कला व्यक्ति को अपनी कल्पना में अलग-अलग जीवन जीने की अनुमति देती है और उसे ऐसे अनुभव देती है जो वह वास्तविकता में कभी नहीं पा सकता। किताबों की बदौलत, हम सचमुच राजकुमारी और मगरमच्छ दोनों बन सकते हैं। और परिणामस्वरूप, हम समझते हैं कि दुनिया कितनी जटिल है और मनुष्य कितने जटिल हैं।

इसी कारण से - मानवीय जटिलता को समझने के लिए - हमें किताबें पढ़नी चाहिए। जितना अधिक लोग इसे समझते हैं, हमारे आसपास उतने ही कम भयानक कृत्य होते हैं।

ज़ोर से पढ़ने से बच्चे पर क्या प्रभाव पड़ता है?

मैं कहना चाहता हूं कि मुझे बच्चों के पढ़ने के लिए लड़ने का कोई अन्य गंभीर कारण नहीं दिखता। लेकिन यह कारण मुझे काफी सम्मोहक लगता है।

हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि प्रश्न के उत्तर के बाद "किताबें क्यों पढ़ें?" "पढ़ने को प्रोत्साहित कैसे करें?" प्रश्न का उत्तर स्वाभाविक रूप से आ जाएगा।

इससे भी बदतर, मुझे लगता है कि इस प्रश्न का कोई सार्वभौमिक उत्तर नहीं है। ऐसी कोई एक, अचूक विधि नहीं है जो हमें पढ़ने वाले बच्चे का पालन-पोषण करने की अनुमति दे सके। एक बच्चा (एक वयस्क की तरह) कई अलग-अलग आंतरिक कारणों और बाहरी परिस्थितियों के परिणामस्वरूप पाठक बन जाता है।

लेकिन हम ठीक-ठीक जानते हैं कि यह सुनिश्चित करने के लिए क्या किया जा सकता है कि किताब बच्चे के जीवन में प्रवेश कर जाए।

यह ईश्वर न जाने कौन सी खोज है। हम सबने ये किया है और कर रहे हैं. लेकिन इसे तर्कसंगत रूप से उचित ठहराया जाना था। और "शापित" अमेरिकियों ने बीसवीं सदी के 80 के दशक में ऐसा किया था। उन्होंने हमसे पहले "हर परिवार में" वीसीआर और बच्चों के अपने टेलीविजन के आगमन का अनुभव किया, और पढ़ने में रुचि में गिरावट दर्ज की। यह पर्सनल कंप्यूटर के आगमन से पहले की बात है। लेकिन उनकी चिंताएँ बच्चों के शयनकक्षों में फ्लैशलाइट के गायब होने की व्यक्तिपरक टिप्पणियों पर आधारित नहीं थीं, बल्कि बड़े पैमाने पर शोध पर आधारित थीं। 80 के दशक में संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रतिवर्ष 1,200 शोध परियोजनाएँ शुरू की जाती थीं, जिनका विषय बच्चों का पढ़ना था।

1983 में, अमेरिकियों ने रीडिंग कमीशन बनाया, जिसने शोध के परिणामों का अध्ययन करने में दो साल बिताए और 1985 तक "पाठकों का राष्ट्र बनना" नामक एक बड़ी रिपोर्ट तैयार की।

इस रिपोर्ट में सबसे महत्वपूर्ण संदेश कहा गया है: "सफल पढ़ने के लिए आवश्यक एकमात्र सबसे महत्वपूर्ण कारक बच्चों को ज़ोर से पढ़ना है।" इस रिपोर्ट के बाद "प्रयोग" किये गये। उदाहरण के लिए, बोस्टन के एक स्कूल में, एक आमंत्रित उत्साही हर शुक्रवार को छठी कक्षा में आने लगा और बच्चों को ज़ोर से पढ़ने लगा। एक साल बाद, इस कक्षा के शैक्षणिक प्रदर्शन में उल्लेखनीय सुधार हुआ और दो साल बाद यह आसमान छू गया। एक और साल बाद, कक्षा में छात्रों के पढ़ने के अंक बोस्टन में सबसे अधिक थे, और इस स्कूल में प्रवेश पाने के इच्छुक लोगों की एक बड़ी कतार थी।

कनेक्टिकट राज्य में, छह स्वतंत्र पढ़ने वाले शिक्षकों को काम करने के लिए आमंत्रित किया गया था, जो कक्षा चार से छह तक के छात्रों को विभिन्न ग्रेड स्तरों पर सप्ताह में तीन बार 20 मिनट तक पढ़ते थे। परिणामस्वरूप, छात्रों में स्वतंत्र पढ़ने की आवश्यकता विकसित हुई। (फ्रांसीसी शिक्षक और लेखक डैनियल पेनाक ने अपनी पुस्तक "लाइक ए नॉवेल" में कुछ इसी तरह का वर्णन किया है।)

एक मिशन के रूप में पुस्तक और ज़ोर से पढ़ने की शक्ति

बेशक, बच्चों को ज़ोर से पढ़ना सभी बीमारियों के लिए रामबाण इलाज नहीं माना जा सकता। लेकिन हम यही कर सकते हैं. और किसी भी उम्र के बच्चों के लिए, छोटे बच्चों को पढ़ने के बारे में जो कहा गया था वह सच है: भले ही बच्चा खुद नहीं पढ़ता हो, उसे जो पढ़ा जाएगा वह उसके सांस्कृतिक सामान का हिस्सा बन जाएगा।

यह स्पष्ट है कि किशोरों को ज़ोर से पढ़ना शुरू करने में बहुत देर हो चुकी है (हालाँकि यह उपयोगी नहीं है, जैसा कि बोस्टन स्कूल के पेनाक और स्टीवन लेवेनबर्ग के अनुभव से पता चलता है)। बेहतर होगा कि आप अपने बच्चे को तब पढ़ना शुरू करें जब वह अभी बहुत छोटा हो। और इस समझ से शुरुआत करें कि यह बच्चे के साथ संचार का सबसे महत्वपूर्ण प्रकार है।

बच्चा अभी तक खुद से पढ़ना नहीं जानता है। एक वयस्क जिसके पास यह कौशल है वह एक माध्यम के रूप में कार्य करता है, पुस्तक और बच्चे के बीच एक मध्यस्थ, अदृश्य वार्ताकार (लेखक) की जगह लेता है। पढ़ने के समय एक माता-पिता की तुलना मूसा से की जा सकती है, जो सर्वोच्च प्रकाश से प्रकाशित पुस्तक के साथ सिनाई पर्वत से उतरे थे। यहां हमारी सांस्कृतिक भूमिका बेशर्त है, हमारा प्रभाव दृष्टिगोचर है, हमारे साधनों में सिद्ध शक्ति है।

उदाहरण के लिए, उस पुस्तक का रूप लें जो हमसे परिचित है। यह पहिये के समान मानव जाति का एक शानदार आविष्कार है। कोडेक्स के रूप में एक किताब - लकड़ी की गोलियों के बीच डाले गए चतुष्कोणीय चर्मपत्र पृष्ठ - दूसरी शताब्दी ईसा पूर्व में दिखाई दिए और धीरे-धीरे मिट्टी की गोलियों और स्क्रॉल की जगह ले ली। तब से, पन्ने बनाने की सामग्री और पुस्तकों को सजाने की विधि बदल गई है, मुद्रण का आविष्कार हुआ है, लेकिन पुस्तक का आकार अपरिवर्तित रहा है।

कोड बुक में अंतरिक्ष और समय में संचार की संरचना करने की क्षमता है। उदाहरण के लिए, वह आपको निर्देश देती है कि आपके बच्चे को किस तरफ बैठाना है। आप अपने बच्चे को अपनी दाहिनी ओर बिठाएंगी - ताकि उसके लिए चित्रों के साथ शुरुआती पन्नों का अनुसरण करना सुविधाजनक हो। (यदि आप एक नहीं, बल्कि कई बच्चों को पढ़ा रहे हैं, तो दाईं ओर शायद वह व्यक्ति बैठेगा जिसे आपके साथ सबसे आरामदायक परिस्थितियों और शारीरिक संपर्क की आवश्यकता है - सबसे अधिक संभावना है, सबसे छोटा।)

जब आप कोई किताब खोलते हैं, तो आपको पता होता है कि आप पढ़ने में लगभग कितना समय व्यतीत करेंगे: एक अध्याय, एक भाग, एक छोटी कहानी या एक कविता।

आपको उच्च गुणवत्ता वाली संचार सामग्री की गारंटी दी जाती है। यह कहने की आवश्यकता नहीं है कि पढ़ने के समय, आप और आपका बच्चा स्वयं को सामान्य अनुभवों के क्षेत्र में पाते हैं।

जब आप पढ़ते हैं, तो आपकी आवाज़ महज़ एक आवाज़ से कहीं ज़्यादा होती है। जैसा कि उल्लेख किया गया है, आपने लेखक को अपनी आवाज़ में बोलने दिया। लेकिन, इसके अलावा, आप लेखक की आवाज़ को बच्चे की ओर "मोड़" भी देते हैं। आपके लिए धन्यवाद, लेखक खुद को "आभारी वंशज" की सामूहिक छवि के लिए नहीं, "सामान्य रूप से" पाठकों के लिए नहीं, बल्कि एक विशिष्ट व्यक्ति, आपके बच्चे के लिए संबोधित करता है।

और व्यक्तिगत अपील विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

मनोवैज्ञानिकों ने एक दिलचस्प अवलोकन किया: प्रारंभिक बचपन के समूहों में तीन साल से कम उम्र के बच्चों ने भाग लिया, यह कहना असंभव है: “बच्चे! जल्दी से मेरे पास आओ!” बच्चे प्रतिक्रिया नहीं देंगे. आपको निश्चित रूप से सभी को नाम से बुलाना चाहिए: “वान्या, जल्दी से मेरे पास आओ! माशेंका, यहाँ आओ!”

एक बच्चे और एक वयस्क के बीच सीधे व्यक्तिगत संपर्क की स्थिति मौखिक संचार के संबंध में प्राथमिक है और भाषण विकास की संभावना को पूर्व निर्धारित करती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, "तकनीकी" भाषण (टेप रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड किया गया, टीवी से सुना गया, आदि) किसी भी तरह से छोटे बच्चे के भाषण विकास को प्रभावित नहीं करता है। यदि आप बेबी हाउस में एक टेप रिकॉर्डर स्थापित करते हैं और यह लगातार 10 घंटे तक लोरी गाता है या कुछ कहता है, तो इससे दुर्भाग्यपूर्ण बच्चों के मानसिक विकास पर किसी भी तरह का प्रभाव नहीं पड़ेगा।

निःसंदेह, एक बड़े बच्चे को रेडियो और ऑडियो पुस्तकों पर बच्चों के कार्यक्रम सुनने में आनंद आएगा। लेकिन तकनीकी रूप से पुनरुत्पादित भाषण सुनना केवल पहले से ही "विकसित" भाषण स्थान में ही संभव और उचित है। और निःसंदेह, यह जीवन, व्यक्तिगत रूप से संबोधित पढ़ने को पूरी तरह से प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है।

सूचना के प्रसारण में व्यक्तित्व व्यक्ति के जीवन भर अपना महत्व बरकरार रखता है। यही कारण है कि, उदाहरण के लिए, किसी भी विषय में शिक्षक के साथ व्यक्तिगत पाठ (और विशेष रूप से भाषा पाठ) समूह पाठ की तुलना में अधिक प्रभावी होते हैं। यही कारण है कि यह इतना महत्वपूर्ण है कि किशोरों का शिक्षक आदि के साथ मानवीय संपर्क हो।
इसलिए, जाहिर तौर पर, किसी भी उम्र में बच्चों को ज़ोर से पढ़ना एक प्रभावी विकास तंत्र साबित होता है।
इसलिए, बच्चों को ज़ोर से पढ़कर सुनाएँ।
इसका मतलब यह नहीं है कि ज़ोर से पढ़ना सरल और आसान है। खासकर किशोरों के साथ संवाद करने की स्थिति में (यहां आप मूसा को भी याद कर सकते हैं)।
लेकिन मुझे लगता है कि पहले इस विचार से अभ्यस्त होना ज़रूरी है।

मरीना एरोमस्टैम

संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों के पढ़ने पर अनुसंधान परियोजनाओं और रिपोर्ट "बीकमिंग ए नेशन ऑफ रीडर्स" के बारे में जानकारी प्रसिद्ध अमेरिकी शिक्षक जिम ट्रिलेज़ के लेख "ए न्यू गाइड टू रीडिंग अलाउड" (एन. गोंचारुक द्वारा अंग्रेजी से अनुवादित) से ली गई है। , सामग्री का एक संग्रह "स्क्रीन से पढ़ना और "कान से": रूस और अन्य देशों का अनुभव" - एम.: "रूसी लाइब्रेरी एसोसिएशन", 2009)